博客视频制作教学设计.docVIP

课题：加工您的博客视频 ----视频的加工与制作2 广东省佛山市南海区石门中学狮山校区 刘世能 [课程标准]： 能根据呈现需要，选择适当的工具和方法，对视频、图像、图形、声音等多种信息进行适当的处理。 [学习目标]： 知识与技能： 1.了解视频加工的基本方法与要素； 2.掌握视频加工软件在过渡、滤镜、字幕等设置操作方面的要点； 3.理解作品制作时选择恰当技术与设置的方法与操作。 过程与方法： 1.能根据已有审美能力分析评价视频，产生内在学习需要与制作动力； 2.会选择适合自己的学习途径，根据作品创作思路完成制作； 3.在实际的作品制作过程构建艺术、技术能力与方法，提高信息素养。 情感态度与价值观： 1.通过博客视频的分析，让学生学会思考与运用所学知识； 2.经历视频加工高级技术学习与作品制作后，形成良好的技术观与价值观。 3.通过视频技术学习，会综合运用所学去解决学习、生活中的问题； 4.通过博客视频的制作，培养学生科学、健康的态度观与价值观。 [重点]：视频加工软件在过渡、滤镜、字幕等设置方面的要点。 [难点]：作品制作时选择合适技术与设置的方法与操作。 [教材分析]： 本课内容是广东省教育出版社5.3.3视频加工的第2课时，第1课时介绍了Ulead VideoStudio软件的使用，主要是视频、音频剪辑与字幕设计，掌握片头、片尾的制作要素与设计，本节课重点介绍软件的过渡效果、滤镜效果与字幕综合制作，要求学生会选择恰当的技术与方法，为学习与生活制作精美的作品。 [学生分析]： 教学对象为高一学生，信息技术基础一般，由于一周一节，学生容易遗忘。本课知识---视频加工，学生较为喜欢，经常用手机、相机拍摄图片与视频，有的经常发布到视频网站，从下载到的作品来看，学生对视频加工知识较为薄弱，相关知识缺乏；经过第1课时的学习，学生基本掌握了视频加工的过程与基本技术，掌握了视频的格式与要求。 [教学策略]：运用对比与自主学习教学方法。引入时通过对比引出问题，激发学生兴趣与思考，教学中再通过对比作品欣赏突破重难点，提高学生制作水平；对知识教学采用自主学习的方法，通过点拨、视频教学、小组协作完成知识学习，最大限度发挥学生学习能动性；通过Moodle平台分析、交流、评价，探讨高效课堂模式。 [教学环境]：多媒体教学平台，Moodle教学平台（1账号：teacher 密码：teacher） [教学过程]： 主要环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习引入 激发兴趣 制作步骤复习与字幕制作。 欣赏几段从博客上下载的视频，让学生说说上传目的与效果。 28班纪念视频 分析博客视频可从分享、拍摄与制作技术上去分析。 课前打开Moodle讲一下学习思路与要求。 回答问题与上台演示。 观看博客视频，说说制作意义与上传目的。 让学生在头脑中清晰视频作品结构与知识，较快进入学习状态。通过播放学生作品，激起学生制作热情与气氛。 任务启动 明确目的 交流博客视频的制作要求。（针对博客视频中较差的画面质量，我们也可以用图片来制作高质量的视频。） 分组制作，按座位划分，同一小组制作相同主题，展开组内学习与竞争。 分层设置要求：A层：图片7-8张，每张尽量配置字幕与效果；B层：图片5-6张，每张尽量配置字幕与效果；C层：图片3-4张，有标题字幕即可，每张有效果。 任务要求：1. 可选主题：亚运会、学校体艺节，请定好标题，选择5-6张图片，立意新颖。2. 字幕只制作片头与片尾，要求有标题、制作人等。3. 效果使用恰当。4. 时间不超过40秒，最后生成WMV（352*288）格式。 练习：导入素材与编排画面，并制作字幕。 通过任务来达到教学目标，通过小组展开组内相互学习与竞争，通过分层引导学生完成适合自己的目标， 分析问题 协作学习 讲解画面效果的操作运用： 1. 转场效果设定：拖入、调整时间，自定义项小组协作学习。 2. 视频滤镜效果设定：拖入，选择选项，自定义滤镜项小组协作学习。 学生听老师讲解效果的设定并开展协作学习。 练习：讨论并设定转场效果与视频滤镜效果。 通过讲解让学生快速掌握本节课知识，同时给学生思考的空间，通过协作学习进行交流与提高。 欣赏作品 提高技艺 欣赏下面的典型作品，理解效果的运用。 ●学生作品1；●学生作品2。 探讨画面应配上怎样的转场和滤镜效果？（口头总结） 提醒：5分钟内修改并上传，同时参与思考环节的讨论。 观摩历届作品并讨论，总结使用原则： 1.烘托画面气氛，符合视觉效果；2.让画面更美观和谐；3.不要滥用效果。 根据理解修改作品。 通过典型作品，让学生在示范作品中学会发现问题、分析问题，理解效果操作与运用，突破教学重点与难点。 展示评价 回归主题 课堂作业点评，着重从图片编排意图、过渡效果、滤镜效果去评价。