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(教科版)三年级下册科学第四单元 7、做一个指南针

你能想到什么方法来检验? * 常丽 1-7做个指南针 新教科版三年级科学下册第四单元 1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2、判断自制磁针的南北极。 3、合作设计制作指南针。 钢针有磁力吗? 怎样才能让它们变成磁针呢? 1、用磁铁的磁极在钢会上沿一个方向摩擦, 2、重复做20次~30次。 小心操作,别让钢会扎了手 小心操作,别让钢会扎了手 怎样检测磁针是否被磁化了? 它的哪一端是南极? 哪一端是北极? 怎样使磁针能在水平方向自由转动呢/。 怎样把磁针的北极和南极表示出来呢? 开动脑筋,各小组设计自己的指南针,合作完成。 用自制指南针测定一下周围物体的方位,使自己能够更加熟练的使用。 科学概念 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 过程与方法 1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2、判断自制磁针的南北极。 3、合作设计制作指南针。 情感态度价值观 培养动手制作的兴趣,激发创造精神。 【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针,发现能让磁针水平旋转的方法。 【教学难点】判断自制磁针的南北极。 一、回顾导入: 1、上节课我们研究了指南针,知道它是由哪几部分组成的吗? 2、想不想亲自制作一个指南针,要制作一个指南针,一般需要哪些材料? (学生回答,教师选择性板书。 ) 二、做磁针: 1、要制作一个指南针,首先需要什么材料?(磁铁),如何得到一个磁铁呢?讲解磁化现象。 2、学生磁化钢针。 三、安装磁针: 1、寻找能让磁针水平旋转的方法。(让学生设想,小组讨论后陈述理由。) 2、验证自己的方法。 3、我们的指南针能否准确地指示方向?试一次能表明制作成功吗?我们需要反复的实验,才能提高准确性。 4、用自制的指南针辨认方向。 四、交流展示自制指南针: 1、展示小组制作的指南针。 2、评比后小组讨论并改进指南针。 * * * 科学概念 钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 过程与方法 1、用磁铁摩擦钢针的方法做磁针。 2、判断自制磁针的南北极。 3、合作设计制作指南针。 情感态度价值观 培养动手制作的兴趣,激发创造精神。 【教学重点】用磁铁摩擦钢针的方法做磁针,发现能让磁针水平旋转的方法。 【教学难点】判断自制磁针的南北极。 一、回顾导入: 1、上节课我们研究了指南针,知道它是由哪几部分组成的吗? 2、想不想亲自制作一个指南针,要制作一个指南针,一般需要哪些材料? (学生回答,教师选择性板书。 ) 二、做磁针: 1、要制作一个指南针,首先需要什么材料?(磁铁),如何得到一个磁铁呢?讲解磁化现象。 2、学生磁化钢针。 三、安装磁针: 1、寻找能让磁针水平旋转的方法。(让学生设想,小组讨论后陈述理由。) 2、验证自己的方法。 3、我们的指南针能否准确地指示方向?试一次能表明制作成功吗?我们需要反复的实验,才能提高准确性。 4、用自制的指南针辨认方向。 四、交流展示自制指南针: 1、展示小组制作的指南针。 2、评比后小组讨论并改进指南针。 五、课后活动: 1、今天我们亲自动手制作了指南针,又以小组为单位设计了新型的指南针,回去之后,你们可以用自己制作的指南针去测定一下周围物体的方位,使自己能够更加熟练的使用。老师更希望大家能把设计的新型指南针做出来。 2、资料阅读,了解GPS全球定位系统。 3、怎样知道这根磁针的南极和北极呢? 4、学生分析并做相关实验,确认两极(可作记号,也可默记)

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