四年级下语文课件25.全神贯注人教新课标.pptVIP

仪态端庄： 莫名其妙： 一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。本课指罗丹塑的女像令人赏心悦目。 造句：满池的荷花好像仪态端庄的女子，亭亭玉立。 没有人能说明其中的奥妙(道理)。指事情很奇怪，使人不明白。本课指茨威格看到罗丹拉上门准备上锁感到奇怪。 造句：自然界有很多现象使人莫名其妙。 邀请 约请 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 都有“请人来或到某处去”之意。 “邀请”用于各种场合，强调有礼貌地请。“约请”用于一般场合，有事先约定的意思。 1．学校邀请离休教师来校参加校庆。 2．小丽约请我明天上午和她一起去打球。 1.品读课文，想想课文可以分成几段？ 2.结合核心问题品读课文。 第一部分(第1－4自然段)写罗丹工作太投入，差点儿把好友茨威格锁在工作室里。 第二部分(第5自然段)通过写茨威格的感受，深化了“全神贯注”的主题。 核心问题： “全神贯注”是什么意思？在课文中有着怎样的含义？ 串珠问题： 1.课文围绕“全神贯注”讲了谁的一件什么事情？ 2.课文哪些地方体现了罗丹全神贯注的工作状态？ 3.罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神？ 4.罗丹全神贯注的表现给茨威格怎样的启示？ 罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊，不！还有毛病……左肩偏了点儿，脸上……对不起，请等一等。” “皱着眉头”说明罗丹对自己的作品不满意。此处神态描写、语言描写，表现了罗丹对艺术精益求精的态度。 茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕(gū)噜(lū)的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 作者联想到什么情景？这样写有什么作用？ 作者由罗丹嘴里叽哩咕噜的声音联想到“跟谁在说悄悄话”，由罗丹“眼睛闪着异样的光”联想到“在跟谁激烈地争吵”，形象地写出了罗丹修改作品时的情绪变化，说明他对工作痴迷到了忘我的境界。 他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴(chī)痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 用“喝醉了酒”比喻罗丹的工作状态，并由此联想到“整个世界对他来讲好像已经消失了”，充分说明了罗丹完全沉浸在自己的世界里，忘记了周围的一切。“痴痴地微笑”“轻轻地吁了口气”等神态描写，说明罗丹终于对自己的作品满意了。 拓展： 如果此时让你对罗丹说几句话，你会对他说些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________　 示例：我会对罗丹说：“您对艺术的执著和忘我的工作态度真是值得我们去学习。我在学习中也要发扬这种精神，为以后的成功打基础。” 核心问题： “全神贯注”就是全副精神高度集中。本文说的是罗丹在修改女像的过程中所表现出的如痴如醉、浑然忘我的工作状态和执著精神。 “全神贯注”是什么意思？在课文中有着怎样的含义？ 1.课文围绕“全神贯注”讲了谁的一件什么事情？ 课文围绕“全神贯注”讲了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。 串珠问题： 2.课文哪些地方体现了罗丹全神贯注的工作状态？ 从“罗丹自己端详一阵，却皱着眉头”到第4自然段，作者细致刻画了人物的神态、动作和语言，再现了罗丹从开始的仔细观察、认真思考，到精益求精、反复推敲修改方案，从长时间专注投入地工作到终于满意、忘记客人的存在的情景，充分表现了罗丹全神贯注的工作状态。 3.罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神？ 罗丹在艺术创作中表现出全神贯注、浑然忘我的工作态度和对艺术执著追求、精益求精的精神。 4.罗丹全神贯注的表现给茨威格怎样的启示？ 罗丹全神贯注的表现让茨威格明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注，具有持之以恒、不懈追求的精神。写的是谁的回忆？回忆了什么内容？ 课文结构 全神贯注 修改塑像 认真观察思考　 反复推敲方案　 直到满意为止 感触——做事应该全神贯注 起因——参观工作室 经过 结果——忘记了朋友 精益求精 坚持不懈 课文主旨 本文记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬?茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事，充分表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。 推荐阅读 喝墨水 陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。他看起书来，有时废寝（qǐn）忘食，达到入神入迷的程度。 有一次，陈毅到一位亲戚家去过中秋节。进