四年级下语文课件26.鱼游到了纸上【第1课时】人教新课标.pptVIP

理解词语 指人的动作、姿态、风度等。本课指青年的动作、姿态等。 造句：宋老师学识渊博，举止文雅，言谈亲切，同学们都非常喜欢她 形容人长得清秀。本课指青年长得清秀。 造句：舅舅家的小表妹长得很秀气。 精细周密。本课指青年画画精细周密。 造句：通过她细致的描摹,一只憨态可掬的小熊跃然纸上。 举止： 秀气： 细致： 像屏风那样起遮挡作用的东西(多指山峰、岛屿等)。本课指山峰。 造句：它就像一座天然的屏障,将军港环抱在臂弯之中。 比喻声势雄壮浩大。本课指大海波涛滚滚，景色壮观的样子。波澜，波涛。壮阔，雄伟而宽阔。 造句：一艘巨轮在波澜壮阔的大海上航行。 屏障： 波澜壮阔： 绘画的一种方法，一边观察对象一边用简单的线条将其主要特点迅速地画出来。 造句：对于初学素描的人来说，速写是一项训练造型综合能力的方法。 泉水洁白得像无瑕的玉石一样。本课指玉泉的水像玉石一样晶莹清澈，这也是玉泉得名的原因。 造句：山涧中飞溅出泉白如玉的圣水，缭人心脾。 速写： 泉白如玉： 赏心悦目： 一丝不苟： 欣赏美好的情景而心情舒畅愉快。本课指品茶赏鱼这种氛围令人心情舒畅。 造句：我们的校园环境优美，一进校门就有一种赏心悦目的感觉。 形容做事认真、细致，连最细微的地方也不马虎。 造句：白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。 融为一体： 融合在一起，如同一个整体。本课指青年和金鱼融合在一起，好像自己也成了金鱼，这正是达到忘我境界的集中表现，说明这位青年画鱼非常专注。 造句：自然存在的山和艺术创作的山，竟分不出界限，融为一体。 辨析词语 鲜艳　鲜丽 这两个词都含有“色彩美丽”的意思。 “鲜艳”侧重强调颜色明快、鲜亮，用于形容具体的色彩或有色彩的具体事物；“鲜丽”多用于形容人的衣饰、物品和房屋的彩饰、色调等，一般是无生命的东西。 1.春天来了，大地上开满了鲜艳的花朵。 2.这时，一个身材苗条、衣着鲜丽的年轻女人走了过来。 相同点： 不同点： 造 句： 细致　仔细 都有“精细、细心”的意思。 “细致”指对小的地方都花了工夫，使用范围广，常用于人的活动及态度、情感作风等。“仔细”主要指考虑细心、周到，使用范围窄，一般形容人的活动，如看、听等。 1．她细致地描绘了公园的景色。 2．小男孩正仔细地观察蚂蚁是如何搬运食物的。 相同点： 不同点： 造 句： 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.文中哪些地方表现“他爱鱼到了忘我的境界”？ 第一部分(第1－4自然段)写“我”在玉泉认识了一位青年，他观鱼的样子很特别。 第二部分(第5－8自然段)写很多人都围过来观看青年画鱼。 第三部分(第9－14自然段)写原来青年是个聋哑人，他画金鱼已经到了忘我的境界。 文中哪些地方表现“他爱鱼到了忘我的境界”？ 表现在“他爱鱼到了忘我的境界”：①观察金鱼入神着迷；②作画时全神贯注，一丝不苟，把金鱼画活了；③作画到了痴迷的境界，物我两忘；④看鱼画鱼持之以恒，坚持不懈。 这篇课文表现了那位青年做事认真、执著勤奋的优秀品质。 再读课文，想一想简练概括一下课文表现了那位青年怎样的优秀品质？ 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了聋哑人爱鱼到了忘我的境界。 1．我能看拼音写词语。 xiù huā yú gāng qīng chè jiàn dǐ lóng yǎ guó huī yì sī bù gǒu 鱼 缸 绣 花 清 澈 见 底 聋 哑 国 徽 一 丝 不 苟 2.我能辨别形近字，还能组词。 港（　　　　） 罢（　　　　） 巷（　　　　）　 置（　　　　）　 壶（　　　　） 挥（　　　　） 壳（　　　　）　 辉（　　　　） 港口 巷子 罢工 位置 水壶 外壳 指挥 光辉 3．我能将下面句子中画线部分换成四字词语。 (1)蓝天、白云、碧草、羊群……眼前的一切，真叫人眼里看着舒服心情也愉快。 (　　　　) (2)水里的鱼儿没有约束，十分安闲随意地游来游去。 (　　　　) (3)青年静静地画着，他好像和游鱼已经融合为整体了。 (　　　　) 赏心悦目 自由自在 融为一体 4．我能在下面括号内填写合适的关联词语。 (1)(　　　)观鱼的人很多，(　　　)这位青年没有一点儿反应。 (2)他(　　　)老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，(　　　)从来不说一句话。 (3)(　　　)鱼“游”到了青年的心里，(　　　)鱼“游”到了纸上。 虽然 但是 不仅 而且 因为　 所以 5．我能识别比喻句，并在比喻句后面的括号内