四年级下语文课件1.古诗词三首【第3课时】人教新课标.pptVIP

《忆江南》表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。 这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 核心问题： 这首古诗描绘哪里的自然风光？它美在何处？ 串珠问题： 1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？抒发了作者怎样的思想感情？ 2.这首古诗运用了什么表现方法？ 梳理文意 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ ①忆江南：词牌名。原题下有词三首，这里是其中第一首。 ②旧：从前，指作者年轻时曾漫游江南。 ③曾：曾经。 忆江南 [唐] 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 能不忆江南？ ④谙：熟悉。 ⑤红胜火：比火还要红。胜，超过，胜过。 ⑥蓝：一种植物，叶蓝绿色，可提取青蓝色染料。 译文： 江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。太阳从江面升起，江边的鲜花比火还红，春回大地，春天的江水像蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，怎能不让人回忆呢？ 江南好，风景旧曾谙（ān）。 作者为什么觉得江南“旧曾谙”？ 因为白居易曾在江南的杭州和苏州做官，很受当地群众的爱戴。这首词是他回忆江南景物的作品，所以这样写。一个“江南好”，直抒胸臆，表达了作者对江南春天的赞美。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 为什么说“江花红胜火”“江水绿如蓝”？ 这两句采用比喻的方法，说江花“红胜火”，赞美了鲜花的红艳；把江水比做蓝草，突出了水色的碧绿。由于红日映照，所以红花更红；由于“红胜火”的江花反衬，所以江水显得更碧绿。 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了大自然的美丽风光，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这三首古诗词分别描绘的是敬亭山、洞庭湖、江南的自然风光。《独坐敬亭山》通过描写云散鸟去、人山相伴的情景，营造出一种静默之美； 《望洞庭》勾勒出湖光、秋月、山色交融的图景，展示了一种宁静与柔和的朦胧之美；《忆江南》描写了春回大地、红日映照、百花红艳、江水碧绿的景象，彰显了春天的勃勃生机和花红水碧的色彩之美。 这三首古诗词分別描绘哪里的自然风光？它们美在何处？ 1.三首古诗词分别描写的是哪个季节的景象？抒发了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 《独坐敬亭山》写的是秋游之景，表达了诗人与敬亭山之间的互为知己的感情；《望洞庭》勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对洞庭湖的喜爱与赞美之情；《忆江南》回忆江南春天的景象，表达了作者对江南风光的赞美与怀念之情。 《独坐敬亭山》写闲云飞鸟，动中有静，以动衬静，烘托诗人心灵的孤寂；同时运用拟人的方法写诗人与敬亭山相伴相知之情。《望洞庭》把湖水比做“白银盘”，将湖中君山比做“青螺”，诗人以奇特的想象，确切的比喻，描绘了洞庭湖的山水风光。《忆江南》以回忆的方式，运用比喻的方法描写“红胜火”的江花，“绿如蓝”的江水，又以“能不忆江南”的反问，表达对江南风光的赞美与怀念。 2.在表现方法上，三首古诗词有哪些不同之处？ 课文结构 　　　 江花——红胜火 江水——绿如蓝 春意浓 江南好 旧曾谙 忆江南 能不忆江南 课文主旨 《忆江南》中所回忆的是作者曾经观光游览江南风景时所留下的印象，表达了作者对如诗如画般的江南风光的赞美之情，也流露出作者对江南深深的怀念之情。 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 (《望天门山》李白) 八月湖水平，涵(hán)虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫(jí)，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 (《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然) 国学诵读 走进中华传统文化 【山水名胜楹联】 万树梅花一潭水 四时烟雨半山云 【江南六大古镇】 周庄、同里、甪(lù)直、西塘、乌镇、南浔 背诵略。 默写： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 1.我能把这三首古诗词背下来，还能默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》呢！ “众鸟高飞尽，孤云独去闲”的意思是：仰望天空，只见许多鸟儿向高处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的意思是：远远望去，洞庭湖里苍翠的君山，就好像白银盘里盛放着的一个青青的田螺。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：每当旭日东升，遍布江边的花特别鲜艳，在阳光的照耀下显得分外妖娆，春天来临，江水仿佛被蓝草浸染，一片碧绿。 2.我能用自己的话说说诗句的意思，还想象出一幅幅图画。 《鸟鸣涧》　 王维　 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 《江南春》　 杜牧　 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 《绝句》　 杜甫　 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 3.我还会背别的描写山水风