四年级下语文课件28.寓言两则【第2课时】人教新课标.pptVIP

* * * 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻(qī)子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 “躺”“睁”“注视”是动作描写，表现了纪昌虚心、认真的学习态度。虽然目光追逐来回穿梭的梭子有难度，但纪昌却坚持这样做，说明他决心之大。 两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针,刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 交代纪昌练眼力的时间有什么作用？ “两年以后”表明纪昌练眼力用的时间长。他躺在织布机下面，一躺就是两年，其学习之苦可想而知，这说明纪昌有恒心、有毅力。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。 这样写有什么好处？ 观察小虱子能看到“大得竟然像车轮一样”，这是夸张的说法，突出了纪昌眼力练得非常扎实。 拓展： 1.读了这个故事，你明白了什么道理？请你写出自己的感悟。　_________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手。(或：学艺要有恒心和毅力；名师的指点往往起到重要作用。) 蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！” 蔡桓公的话说明了什么？ 这是对蔡桓公的语言描写。蔡桓公的话语中流露出对扁鹊的讽刺，说明他根本不相信扁鹊的话。 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(cǎi)他。 蔡桓公这样做说明了什么？ “很不高兴”说明蔡桓公有点生气了，“没有理睬”说明蔡桓公对扁鹊反复说他有病很反感。 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 既然蔡桓公不听扁鹊的劝告，为什么扁鹊还要再一次拜见他？ 这已经是扁鹊第三次拜见蔡桓公了。蔡桓公的病情虽然严重，但还有治好的可能，因此扁鹊一次次拜见蔡桓公，劝说他赶紧治病。此处语言描写表明扁鹊医德高尚，对病人很负责。 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。 扁鹊的动作说明了什么？ 这是动作描写。“老远望见”“只看了几眼”说明扁鹊在观察蔡桓公的病情。“掉头跑”，扁鹊的这一做法与前三次形成对比，制造了悬念。 扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷(fū)烫(tàng)就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂(jì)汤药也还能治好；一旦深入骨髓(suǐ)，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！” 这里扁鹊对蔡桓公的病情发展过程进行了详细描述。这些句子在解释原因的同时也与上文每一次扁鹊见到蔡桓公时对其病情的推断相吻合。此处语言描写表明扁鹊不愧是一代名医。 五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。 “请”字说明了什么？ 一个“请”字说明直到这时，蔡桓公才相信了扁鹊的话。 拓展： 2.如果你是蔡桓公身边忠实的随从，你会对他说些什么呢？　______________________________________________________________________________________ 示例：大王啊，早知今日，何必当初啊！扁鹊的意见是对的，我们当初就应该听取！ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了纪昌的恒心和毅力以及扁鹊医术的高明，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： 这篇课文包括《纪昌学射》《扁鹊治病》这两则寓言故事。《纪昌学射》揭示了无论学什么技艺，都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。 这篇课文包括哪两则寓言故事？分别揭示了怎样的寓意？ 1.这两则寓言分别讲了怎样的故事？ 《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，飞卫让他下功夫练好眼力，等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓射箭，后来纪昌成为百发百中的射箭能手。 《扁鹊治病》讲的是扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，而蔡桓公坚信自己没有病，致使病情加重，最终无药可医而身亡。 串珠问题： 2.飞卫为什么要纪昌练眼力？纪昌成为射箭能手的原因有哪些？ 因为飞卫作为射箭能手，他知道练眼力是射箭的基本功和关键，只有练到看准目标不眨眼和把小目标看大，射箭才能百发百中，所以飞卫让纪昌练眼力。纪昌之所以能成为百发百中的射箭能手，有以下几个原因：一是纪昌练就了好眼力，拥有扎实的基本功，这是成为射箭能手的关键；二是纪昌有飞卫这