写作指导《布局和谋篇》.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 该课件由【语文公社】友情提供 该课件由【语文公社】友情提供 大邑中学 杨晓琼 * 该课件由【语文公社】友情提供 学习目标： 1、通过学习，学会布局谋篇，初步了解常见的布局谋篇的方法。 2、通过练习，学会运用恰当的结构形式进行写作。 3、通过感悟，领悟作文布局和谋篇的技巧。 　　 * 该课件由【语文公社】友情提供 阅读“写作导引”思考： ①什么是布局谋篇？ ②怎样布局谋篇？ * 该课件由【语文公社】友情提供 布局谋篇是指在写作时，紧扣文章的主题，对文章的整体结构作出安排，先写什么，后写什么，如何开头，如何结尾，怎么过渡，怎么呼应，从而有条不紊地将文章的各个部分连成一个整体，组成一篇层次清晰、结构完整、富有表现力的文章。 什么是布局谋篇 * 该课件由【语文公社】友情提供 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 　 邓稼先与奥本海默 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 ——杨振宁《邓稼先》 课文解读：《邓稼先》一课的结构有何特点？ * 该课件由【语文公社】友情提供 一、小标题法 将生活中不同的镜头、场景，在同一个中心的统率下组合起来，构成一篇完整的文章的结构方法。考场作文以三个小标题为宜。 ? 要点：力求多角度，不能 只停留在一个层面上。 * 该课件由【语文公社】友情提供 思考：下面例文运用了怎样的写作方法，结合文章分析其作用？ * 该课件由【语文公社】友情提供 例1： * 该课件由【语文公社】友情提供 例2： 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射 大雕。 ——毛泽东《沁园春 雪》 * 该课件由【语文公社】友情提供 “抑”是贬，批评之意，“扬”是褒，赞美之意。所谓“抑扬交错法”，是指作者通过褒贬来评判人或事物的方法，常见的有“先抑后扬法”、“先扬后抑法”。 二、抑扬交错法 要点：注意好定向和蓄势，注 意抑与扬的分寸，注意自然。 * 该课件由【语文公社】友情提供 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头。 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头。 * 该课件由【语文公社】友情提供 后来啊， 乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头， 母亲在里头。 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头， 大陆在那头。 时序词像一条 红线贯穿全诗， 概括诗人成长 的生活历程和 对祖国的绵绵 怀念，这种情 感随着时间的 推移步步加深、 升华。 * 该课件由【语文公社】友情提供 定义：以纵向的时间为序，选取不同时间段的几个代表性场景，加以细致的描绘。 三、纵向连缀法 要点：以时间串联一条线索，选取恰当的时间段。 * 该课件由【语文公社】友情提供 小结谋篇布局的三种主要方法 * 该课件由【语文公社】友情提供 中考真题我来写 “挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独之旅》中，杜小康战胜了孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去……“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人、一个地方、一段时光；“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待……（2015成都中考真题） * 该课件由【语文公社】友情提供 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。（60分） 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 * 该课件由【语文公社】友情提供 挥手自兹去 1.Ade,狂奔如斯的日子 2.Ade,疯狂演练的日子 3.Ade,疯狂背诵的日子 示例：小标题法 * 该课件由【语文公社】友情提供 挥手自兹去 轻轻地我走了，正如我轻轻地来；我轻轻地挥手，作别这方缘分的天空。 ——题记 Ade,狂奔如斯的日子 今日，阳光明媚，阔大的操场上空寂无人。可是，往日，这里热闹非凡。每天我们都要跑上N个800米，跑步跑到腿抽筋；做仰卧起坐做到腰酸背痛，就连站着胸部都不自觉地一起一伏；练坐位体前屈练到手发软，筋骨痛到蹲不下去。老师的眼睛总