写自己喜欢的动物：作文指导、范文参考.docxVIP

人教版四年级上册第四单元作文指导、优秀文参考------写自己喜欢的动物本次习作有三点要求：1.写一写自己喜欢的动物。2.具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。3.完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，提出修改意见，然后修改自己的习作。写自己喜欢的小动物，应该从哪些方面来写呢？：1.描写小动物外形特点2.描写小动物习性特点3.描写人与小动物之间的有趣的事情怎样观察小动物？1、观察小动物的形状；2、观察小动物的颜色；3、观察小动物的声音；4、观察小动物的静态；5、观察小动物的习性。如何才能把小动物写具体呢？描写小动物的方法是各种各样的。不同的小动物有不同的特点，我们应该抓住特点来描述。可以从以下几个方面来练习：1．要具体描述小动物的外形特点。如描写小狗，一个小朋友就是这样描写的：白狗的头是圆形的，黑眼睛圆溜溜的，像一对玻璃球。黑鼻子往外鼓着，嘴巴张着，“汪汪”叫时，声音又尖又小，像小娃娃唱歌。还有一对三角形的黑耳朵往下茸拉着。雪白的毛裹着它的身子，柔软得像个绒球。小小的尾巴往上翘着。脚上的爪子尖尖的，走起路来活像个小鸭子。你看，上面的一段文字就勾画出了一个活泼可爱的小狗的形象。从字里行间我们可以勘察小作者对小狗的喜爱之情。2．要有趣地描述的小动物的小动物的习性特点。我们描写小动物的生活的习性特点，应该结合这生活中具体事例来描述。比如我们要描写一段小狗懂事的故事，就必须结合自己的生活的实际来描述。一个小朋友写了一段小狗帮助他找鞋的故事：有一天，我背着小弟弟去玩，傍晚回家，弟弟的一只小凉鞋丢失了。妈妈骂我不中用，我连忙到处去找，找来找去找不着，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，黄狗缓缓从门外进来了、嘴里叼着那只小凉鞋。它走近我，把凉鞋放在我面前，又摇身子又摇尾巴，伸出舌头舔我的手，好像说：“小主人，不用愁，我给你我回来了。”我真高兴啊！抱上黄狗亲了亲，几乎哭出声来。当你阅读了这一段文章，一个懂事的小狗形象就站在你面前了。3．把从课外学习的知识写到作文中。我们通过课堂学习，通过课外阅读，掌握并积累了这类知识，在写作状物文章时，把这些知识恰当地运用进去，就能使文章生色不少。一位同学写了一篇观察蚂蚁搬物的文章。由于他通过阅读，掌握了蚂蚁的很多有关知识，加上自己认真的观察，写出来的文章，就有了一定的深度，也比较令人信服，我们一起来读一下：每当夜幕降临或即将下雨的时候，蚂蚁都在洞穴旁、墙角下繁忙地工作着，成群结队的蚂蚁像穿梭一样，来回不停地忙碌。有一次我看见几只蚂蚁在搬一片烂菜叶，用尽全身力气也拉不动。过了一会儿，又来了一群蚂蚁，它们齐心合力地把这片菜叶拉进了蚁穴。我知道，蚁窝里住着一只大蚁后，它只负责产卵。其他的蚂蚁，有的是兵蚁，负责保卫工作，大部分是工蚁，负责筑巢、寻食。有些食物太重，一只蚂蚁搬不动，其他的伙伴就来帮忙，它们用触角相互碰撞来交换意见。小小的蚂蚁能搬动超过自己的体重30倍的物体。按比例计算，它比老虎、野牛、大象的力气还要大。而它们合群的特性，更是无穷的力量。你看，蚁窝里的蚁后，兵蚁、工蚁的分工，蚂蚁能搬动超过自己体重30倍的物体等等知识，在一般的观察中，无疑是看不到的。这就需要我们去阅读，去积累，到写作时，信手拈来，就可以使文章写得更精彩生动，更有说服力，也就更有吸引力。4．写一写自己与小动物之间的有趣的事情。如果小你的作文写一件你与小动物之间的事情，不仅可以增加文章的篇幅，而且可以写出生活的情趣。比如，你要描写小够，你就可以写一件关于喂小狗的事情。请看：小狗吃东西时，总是先闻闻，然后在用舌头舔，为了想让小狗吃好一点，就常常让妈妈做排骨吃，这样我就好喂它，妈妈不在家，我还给它买些火腿肠，只要我把食物放在手里，小狗就摇摇尾跑过来，可我才不急着喂它呢，我要好好训练训练它，我对它说：“小家伙，我说‘l’，你叫‘汪’叫一下，我说‘2’你就叫两下。”小狗瞪着我，似懂非懂，我试验了一下，我说‘l’，小狗就‘汪’叫了一下。我很高兴，以为小狗真能听懂我的话，我就又说了一个“2”可是小狗还是只叫一下，我很失望，但是我想：小狗毕竟是动物，怎么能听懂我说的话呢？就算能，也要经过训练的。于是每次给它喂食，我总要先说数字，然后让它叫，尽管有时不太难，但它还是有所提高，功夫不负有心人，它终于能明白我的意思了。我说数，它几乎都能按我说的数字叫出来。我非常高兴。有一次，我说了一个“五”，小狗就冲着我“汪、汪、汪、汪——”我心想，快叫，还有一声，我把手中的骨头冲它晃了一下，小狗一看便“汪”又叫了声，我把骨头放在盘子里，小狗高兴地向我摇摇尾巴，好像在说：看，我多聪明。你看，这一段文字，把一个小狗活灵活现地展示在我们的面前了。当然，描述小狗的懂事是如此，写小狗的玩耍，吃食、睡觉、勇敢等等方面的生活习性的特点，也应该是如此。只有结