青岛版初中数学七年级下册第2章学案及课堂同步练习试题.docVIP

12．1 认识二元一次方程组（B） 设计人： 张晶 审核人：李敏 教学寄语：好的开始是成功的一半。 学习目标： 通过对实际问题的分析，使学生进一步体会方程及方程组是刻画现实世界的有效数学模型。 掌握二元一次方程、二元一次方程组及其解得概念，并会判断一个数是不是给出的二元一次方程组的解。 学习重难点： 重点：二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。 难点：二元一次方程解的个数。 学习过程： 一、导入 二、检查预习 看本章情景导航中的问题并回答以下问题： 1．哪些是已知量那些是未知量？ 2．有哪些等量关系 3.如果设长城东段的长为x，西段的长为y千米，那么长城的全长为 ，西段比东段长 。 4.观察你所列的两个方程，它们是一元一次方程吗？为什么？它们的共同点是什么? 5.能否仿照一元一次方程给这样的方程加以命名？ 总结：像这样，含有两个未知数，并且含未知数的项都是一次的方程，叫做 。 三、合作探究： 以上两个方程中的 x所表示的意义相同吗，y呢？ 把你所列的两个方程 (1) 这样，便得到一个二元一次方程组。 和 分别是二元一次方程组吗？ 4.举出几个二元一次方程组的例子。 5.二元一次方程和二元一次方程组的解 （1）x=1,y=2适合方程x+y=3吗？x=-1,y=4呢？ （2）你还能找出其它x,y的值适合方程x+y=3 吗？试一试。 叫做二元一次方程的一个解。 二元一次方程有多少个解？是不是任意一对有理数都是它的解？举例说明。 是方程（1）的解吗？是方程（2）的解吗？所以 是方程（1）（2）的公共解。 总结：二元一次方程组中两个方程的公共解，做 。 四、练一练 已知下列三对数值 哪几对数值是方程x-3y=3的解？哪几对数值是方程3x-10y=5的解？ 哪一对数值是方程组 的解？ 2. 是二元一次方程组 的解吗？ 呢？ 五．典型例题 解决课本75页 例题1，并回答下列问题：题目中哪些是已知量？哪些是未知量？有哪些等量关系？ 六．课堂达标检测 1、已知方程组 (1) (2) (3) (4) 正确的说法是（ ） A. 只有（1）（3）是二元一次方程组 B. 只有（3）（4）是二元一次方程组 C. 只有（1）（4）是二元一次方程组 D. 只有（2）是二元一次方程组 2.方程x+y=4 和 x-y=10的公共解是（ ） A B C D 3.方程x+y=3有（ ）个解，有（ ）组正整数解，它们是（ ） 七、课后反思： 八、布置作业 课本76页习题12.1A 组第1，2，4题。 12.2 向一元一次方程转化 （B） 设计人：高洪安 审核人：李敏 教师寄语：播种良好习惯，收获壮丽人生. 学习目标： 1．会用代入消元法﹑加减消元法解二元一次方程组。 2．了解二元一次方程组的“消元”思想方法。 3．能积极参与数学活动，努力探索二元一次方程组的解法，发展学生探究问题的能力。 学习重点：会用代入消元法﹑加减消元法解二元一次方程组。 学习难点：二元一次方程组的“消元”思想方法。 学习过程： 一、导入 二、检查预习 三、学习新知 环节一： ．怎样求本章情境导航中的二元一次方程组 x+y=7300