青岛版小学六年级数学上册《的意义》教学实录.docVIP

比的意义教学实录 一、联系实际，激趣引入 　　1、师：（板书：比）这个字同学们认识吗？（生齐声：认识）那我们一起把这个字读一读。生读完后教师提问：在生活中你有那些地方用到过比。 　　学生说生活中的比。 　　比高低，比长短，比多少等等。 　　在学生回答的基础上小结：你们刚才说的都是运用数学知识把两个数量进行比较的方法，老师这儿有一种数学上特定的比，想认识一下吗？ 　　2、课件出示标注1:2000的地图，和足球比赛的比分引导学生加以分析、说明。 　　让学生举几个日常生活中见到过的这样的形式，板书在黑板上。（可能出现球赛、广告、说明书上等出现过的比的样式） 　　　　3、师：同学们写的这些有的还真是我们这节课要来研究的比，但有的不是。等学会了比的意义，我们再来用所学知识验证一下。???????探究比的意义，揭示学习主题 1、探究比的意义：(一)教学比的意义 　　课件出示信息窗一，学生观看大屏幕 　　提问：从屏幕中你获得哪些数学信息？（学生回答）根据这两个条件可以提出什么问题？怎样解答？今天我们再学习一种新的对两个数量进行比较的方法，这就是比。下面我们来共同理解比的意义。 　1、初步理解比的意义。 　　怎样用算式表示赵凡的臂长和腿长的关系呢？ 　　求臂长是腿长的几分之几，可以说成臂长和腿长的比是72比96。 　　求腿长是臂长的几倍，可以说成腿长和臂长的比是96比72。 　　比较72比96，和