（教科版）道德与法治一年级下册第四单元12-到na儿找答案.docVIP

第三课 到哪儿找答案 第1课时 总课时数第 节 教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： ??? 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣，导入新课。 1、师：今天，这美妙的音乐将带我们去探索一个新的世界。走进这个世界，你会发现它是多么神奇，多么美妙。 2、今天，小问号又将带我们到哪儿去呢？让我们跟它一起去看看吧！（出示课件，提出问题） 3、师：那我们应该到哪儿去寻找答案呢？这就是今天我们要一起来学习的“到哪儿找答案”。 二、学生小组学习讨论 1、师：看书，找一找，说一说“遇到问题时，该到哪儿去找答案”。 2、生：自由看书、讨论。得出： 三、到哪儿寻找答案 师：请看大屏幕，这就是我们寻找答案的四种方法（移动鼠标），这每种方法里面都藏着一个关于蚂蚁的小问题。你们想先试试哪个方法呢？ 生：选择方法 1、?问问别人让学生参与提问寻找答案； 2、?书上找找让学生在老师的引导下找到最快的做法； 3、?网上查查让学生了解方法的使用； 4、?做做实验（让学生亲自动手、亲身体验实验的乐趣）。 四、给问题找答案 1、师：现在，你们能不能用这些方法，也去找到生活中你们感兴趣的答案呢？  2、师：请说说你的问题是什么？你准备用什么方法来找到答案呢？ 五、活动：学做卡片 1、答案找到了，我们可以用什么方法把它记在问题卡片上呢？（写下来、画下来、粘贴下来……） 2、有了问题又记上了答案，那这就成了一张资料卡了。我们来看看用这些方法做出来的资料卡多有趣！（演示课件）看看，每种方法都很棒吧！ 3、老师相信小朋友们肯定能在平时生活中发现许多为什么，并给它们找到满意的答案记录下来。然后把一张张漂亮的资料卡片放在成长记录袋里，每学期回头看一看，你会发现，自已竟知道了这么多问题，真是太了不起了！ 六、读儿歌 1、先听，再小组自由读，或多种形式地读。 2、小问号是我们永远的朋友，你们愿不愿意动动手，动动脑帮它们找到更多满意的答案呢？ 3、好的，老师相信你们一定会做得很棒！下课了，去帮你们的小问号找找答案吧！教学目标： 1、学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。 2、学生发现问题、解决问题的能力提高。 3、学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 教学重点： 学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问 教学难点： 学生能发现探究自然现象或生活中的问题。 教学准备：书、卡片、课件 教学过程： 一、创设情境：（音乐导入） 今天，老师和小朋友一起去奇妙的科学宝殿游览，你们高兴吗？不过，一路上我们会遇到很多困难和危险，小朋友怕不怕？ （1）松鼠有一条美丽的尾巴是为了漂亮吗？ （2）螃蟹有骨头吗？ 二、勇攀高山 1、主持人甲：现在咱们白兔队、青蛙队、小鸟队、小马队四队人出发了（出示课件：高山）啊？大山挡住了我们的去路，怎么办？ 2、山神：如果你们看着我山中的景物提出问题，把我难住，就可以过山，如果难不住我，就要继续出题，直到把我问住为止。 ?3四个小队抓紧时间想问题，问问题，争取以最快的速度过山。 ?三、过沼泽地 ?1主持人乙：不好，前面是沼泽地，怎么过去呢？ ?2、鳄鱼：我可以帮你们过去，不过你们每个队要回答我的问题。 ?（1）为什么企鹅只生活在南极？鸵鸟真的很笨吗 ?3、各小队答题，过沼泽地。 ?四、过海 ?1、主持人丙：一路上真是困难重重，这不，前面汹涌的大海又拦住了大家的去路。 ?2、海龟：我愿意为各位效劳，把各位安全送过海，可是你们得帮帮我，因为我一直生活在海中却一直都不明白这些问题： （1）为什么海岸线曲曲折折？ （2）海水为什么是咸的？ （3）深海中的鱼吃什么？ （4）为什么沉重的大轮船能浮在水面上？ ?五、巧穿大森林。 ?1、主持人丁：（出示课件：大森林）走进大森林真容易迷路。 ?2、大象：别害怕，我给你们出几个题，找出答案就是找到了路标。 （1）植物怎样保护自己？ （2）为什么棉花不是真的花？ （3）什么是绿色食品？ （4）为什么树桩上有一圈圈的花纹？ 3、找答案，寻路标。 ?4、跟随音乐象征性的穿越大森林。 ?六、过护城河 1、主持人甲：（出示课件：科学宫殿的大门）啊！科学宫殿终于到了。可是城门外还有护城河，河上没有桥，我们怎么过去呢？ ２、蟹大将：你们想过河？就请先过我这关：请四个队各出一个问题，再交换考考对方。出题答题又快又好的就请先过啦！ ３、四队抢时间回答。 七进宫殿。 １、主持人乙：城门