（苏教版）道德与法治一年级下册第一单元 过好每一天(2课时) 教案.docVIP

教学课题 单元体验活动：过好每一天 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第1教时 备课日期 2 月 15日 教学目标： 1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。培养学生抓紧时间，认真做事的态度。 2、通过活动，培养学生合理安排学习、活动、和休息，从小养成珍惜时间的好习惯。 3、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。在分享和交流中学习安排一日生活的技巧和策略。 教学重点、难点： 通过交流和游戏等活动，分享一日生活巧安排的经验。在玩棋活动中，理解遵守游戏规则的意义，进一步加强按时起床、喜欢提问、饭前便后洗手、认真做操、不闯红灯、不挑食的好习惯培养。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、“一日生活巧安排 汇报会” 1.同学们，在刚刚过去的这个愉快的寒假里，或者是每个周末的双休日中，我们了解到大家再学习、生活和活动方面都安排得非常丰富多彩。 课前老师布置大家认真回顾，选择其中的某一天，说说从早到晚你是怎么合理安排的。 我也知道有的同学制作了寒假每日作息时间表，有的同学养成了一边穿衣服、刷牙、用餐一边听新闻的好习惯，这些好的做法值得大家分享。 今天的“一日生活巧安排”汇报会正式开始，下面有班长来主持这次的活动。 2.在班长的主持下，各小组推选代表进行“一日生活巧安排”的个人交流。 3评选“一日生活巧安排”最佳创意。 二、我们和时间做朋友 1.我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。时间老人是公平的，每天给大家的时间是一样的，需要我们抓紧分分秒秒，科学合理地安排好每天的各种事情，使他们紧紧有条，培养良好的生活习惯和学习态度。 看时间老人来到我们身边了。（老师带上时间老人的头饰，担当时间老人） 2.布置活动要求：老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同的时间段的安排。由学生根据老师的评价给自己打分。 3老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。老师做出评价。 4.学生自我汇报总得分数，做自我评价。 5.评选 班级“我和时间做朋友”的小明显。 学生举手发言 代表发言。 评选最佳 做动作打分 评比小明星 本活动让学生借助具体的实例来汇报交流“一日生活巧安排”的经验，通过评选最佳创意，总结出最有借鉴意义的技巧和策略，供大家取长补短。 由于年龄关系，一年级学生普遍缺乏时间观念。本活动通过角色扮演，让学生感受到时间的宝贵，树立时间观念，懂得遵守作息规律的重要性。 板书设计： 单元体验活动：过好每一天 授后小记： 授课日期 月 日 教学课题 单元体验活动：过好每一天 课型 新授 本课题课时数： 2 本教时为第2教时 备课日期 2 月 15日 教学目标： 1、引导学生积极体验安排合理、按时作息的生活，从中享受到快乐和幸福。培养学生抓紧时间，认真做事的态度。 2、通过活动，培养学生合理安排学习、活动、和休息，从小养成珍惜时间的好习惯。 3、帮助学生树立时间观念，了解拖拉的危害。在分享和交流中学习安排一日生活的技巧和策略。 教学重点、难点： 通过交流和游戏等活动，分享一日生活巧安排的经验。在玩棋活动中，理解遵守游戏规则的意义，进一步加强按时起床、喜欢提问、饭前便后洗手、认真做操、不闯红灯、不挑食的好习惯培养。 教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、我们和时间做朋友 1.我们要过好每一天，需要生活巧安排，作息有规律。时间老人是公平的，每天给大家的时间是一样的，需要我们抓紧分分秒秒，科学合理地安排好每天的各种事情，使他们紧紧有条，培养良好的生活习惯和学习态度。 看时间老人来到我们身边了。（老师带上时间老人的头饰，担当时间老人） 2.布置活动要求：老师转动时钟上的指针，学生用动作表示不同的时间段的安排。由学生根据老师的评价给自己打分。 3老师转动时钟上的指针，学生通过动作表示这个时间段自己在做什么事情。老师做出评价。 4.学生自我汇报总得分数，做自我评价。 5.评选 班级“我和时间做朋友”的小明显。 二、争做最美小星星 1.读一读棋盘上的相关内容，解释游戏的规则。 2.同座合作玩跳棋（教师巡视指导） 3.引导小结： a 通过玩这个游戏，你发现了什么 b 什么情况下会进，什么情况下会退，说明了什么？ 三、活动总结： 同学们，我们要学会合理地安排自己的生活，做到生活有计划，作息有规律，学习的时候就认真学习，玩耍的时候就尽情玩耍。只有这样我们才能健康的成长，生活才能多姿多彩，充实有趣。 做动作打