第一课我重要.pptVIP

语 文 主讲教师：梁翠丽 第一课：我很重要 毕淑敏 教学重点 1、关于作者 2、生字词 3、课文分析 4、课后作业 一、作者简介 毕淑敏，女，国家一级作家，内科主治医师。1952年出生。1969年入伍，在西藏阿里高原当兵11年。1980年转业，从事医学工作20年，后开始专业写作。 从1987年发表处女作《昆仑殇》起，到《预言死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》，毕淑敏以沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会冷静理智的关怀赢得了广大读者。其作品多次获奖。《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖，《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖，《素面朝天》获全国第五届报纸副刊奖。其它作品还有《血玲珑》等。 二、生字词 1．战栗 lì 菽shū粟sù 濡rú养 掉以轻心 回溯sù 嵌qiàn合 雾霭ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu关 相濡rú以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙cù 一沓dá沓 独出心裁 驰chí骋 寰huán宇 三、词语 战栗：害怕发抖。 裸露：没有东西遮盖。 掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 回溯：回忆。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 生死攸关：生死相关。 独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。 四、思 考 思考：1.题目中的“我” 是指： 2.作者认为“我很重要” 的理由是： 3.人们不敢说“我很重要”的原因是： 4. “我很重要” 的呐喊给我们的启示是： 课文分析：我很重要的理由 我是大自然的精华汇聚而成的万物之灵； （人体的构成） 我是人类精神文化之火的传承者； （在历史中的作用） 我是大自然的杰作，是机遇的产物； （生命诞生） 我是父母不可失却的爱的承载； （父母） 我是相濡以沫的伴侣中不可或缺的一个； （伴侣） 我是子女唯一的至高至尊的血缘之爱； （孩子） 我是朋友不可填补的情感空间； （友情） 我是我的事业无可替代的主宰。 （事业） 课后习题选讲 ⑴第一题命题意图和参考答案 本题共有三小题，它们分别从文章的结构、文章的内容和文章的关键语句来考察学生把握文本基本内容的阅读能力。 第1小题，题目是我很重要，但文章一开始却用排比句式连续地说我不重要，这种先否定再肯定的写法既排斥了我不重要这一否认生命个体意义的政治信条和集体意识，又为提出和探索我很重要的命题做好蓄势。 第二课：十八岁和其他 作者：杨子 教学设计 一、教学重点： 1、作者简介 2、生字词 3、课文解读 4、课后作业 二、授课时间：两课时 作者简介 杨子，本名杨选堂，1923年生，广东省梅县人。历任《前线日报》《中国时报》《新生报》《民族晚报》主笔，并任教职，兼涉政界。曾任台湾大学讲师、中兴大学副教授、台湾省政府编译室主任、中央银行行务委员等职。 现任联合报系副董事长。著有散文《精神的裸体》《春孕》《水柳的诱惑》《杂花生树》《惊喜》《描梦记》等；小说《变色的太阳》（曾拍成电影）《欲神》《魔象》《浸酒的花朵》；经济论文集《经济理论活用》《经济理论的落实》《经济小品》。  课文分析 第六课：毛泽东词二首 一、教学重点 1、写作背景 2、生字词 3、诗词解读 二、课后练习 生字词 橘jú 舸gě 寥廓携liáo kuò 曾xié 峥嵘遒céng 遏zhēng róng 遒qiú 课后练习 1、试比较“鹰击长空”与“鹰飞长空”的区别： “击”字写出了雄鹰搏击长空的豪迈，“飞”字则体现不出 这种气势。 2、试比较“鱼翔浅底”与“鱼游浅底”的区别： “翔”字本用在鸟类上，用在这里，写出了鱼的自由轻快；“游”字则很常见。 3、试比较“万类霜天竞自由”与“万类霜天都自由”的区别： “竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机；“都自由“则只显示了一种状态，不能体现这种竞争性。 项 链 教学重点： 1、作者介绍 2、生字词 3、课文分析 4、课后作业 作者简介 莫泊桑，十九世纪法国杰出的批判现实主义作家，世界闻名的短篇小说大师，他一生创作了六部长篇小说和近三百篇短篇小说。代表作有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》等，是世界三大短篇小说王之一，另外两个是美国的欧.亨利和俄国的契诃夫。 生字词 １．选择正确的注