第五讲 种群 群落 生态系统和生物圈.doc

日月桃李文化教育 第五讲 种群 群落 生态系统和生物圈 一、种群 群落 生态系统和生物圈 1、生物的结构层次 个体 种群 群落 2、生态系统的结构：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、海洋生态系统等。 3、生态系统的功能 能量的流动：特点①单向不循环；②逐级递减 物质循环：指组成生物的基本元素在生物群落和无机环境之间的往复循环。如“碳”循环。 4、生态系统的平衡 概念：在一定的时间内，生产者、消费者和分解者之间都保持着一种相对平衡状态；也就是生态系统的能量流动和物质循环，较长期地保持稳定，这种平衡状态叫做生态平衡 维持生态平衡的原因：主要是生态系统具有自动调节功能。生态系统成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强；反之越弱。 破坏因素：自然因素和人为因素 生物、自然环境保护方法：建立自然保护区、颁布法律、防止环境污染。 二、生物与环境的关系 1、生物与环境的关系主要表现在两个方面：一方面生物要适应环境，另一方面生物会通过各自的活动影响环境。 2、生物对环境的适应： 自然选择生物对环境的适应 3、生物与生物的关系：同一群落中的各种生物一定存在着直接或间接的关系，如捕食、竞争、共生、寄生、腐生等。 【课堂练习】 1、 在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用图3中的哪个曲线图来表示？ 2、右图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描 述正确的是（ ） A．该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者 B．该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳 C．草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃 D．若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化， 草场就难以恢复原样 3、右图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( ) A. 甲→乙→丙→丁 B. 丙→丁→甲→乙 C. 丙→丁→乙→甲 D. 丁→丙→乙→甲 4、 右图中有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是（ ） A．① B．② C．④ D．⑥ 5、植物在生态系统中的作用是通过___________作用制造有机物，为几乎所有的生物提供___________，还能够维持生物圈的___________平衡。 6．根据右图回答生物学问题。 （1）植物是生态系统的 者， 它可以通过 作用制造有机物。 （2）细菌和真菌是生态系统的 者， 它们的作用是___________生态系统的物质 循环。 （3）水中生活的动物有许多结构特征与其生活 习性相适应，如昆虫为适应陆地生活，体表有 __来防止水分蒸发。 （4）写出图中的一条食物链： ___________________ （5）在一定限度，生态系统能够保持动态平衡，说明生态系统具有 ____ 能力。 7、图3.7中表示的是生态系统中的食物链，据图回答： （1）要构成一个生态系统，还缺少 ___________________部分。 （2）从总体上看，食草动物数量总比食肉动物多。其中数量最多的是图 中的 。 （3）图中最短的食物链有_____条，请写出最长的一条食物链：_______ （4）如果大量扑杀狐狸，老鹰的数量将会 ，理由是 。但是如果在一条简单的食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会 。 8. 某校兴趣小组为农民设计了冬季生态型种植养殖模式，如右图所示。请根据图回答下列问题： （1）该种植养植生态系统，它的生物种类少，成分单一，自动调节能力 　　（填“较强”或“较弱”）； （2）牛呼吸作用产生的　　　 可进入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率； （3）稻草除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合进行发酵，参与发酵的微生物在生态系统的成分中被称为　　　 。 9．右图为某生态系统中几种生物之间的食物关系。从生态系统组成成分的角度来看，其中属于生产者的是 A．小麦 B．鼠 C.鼬 D．鹰 11、根据下图，回答下列有关的问题： （1）图中的各种生物构成一个 。 （2）该生态系统中物质循环和能量流动的渠道有 条。 （3）作