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成语、寓言、神话、民间、童话故事 成语、寓言、神话、民间、童话故事 寓言故事和神话故事、民间故事、成语故事 1、寓言故事:含有讽喻或明显 教训意义的故事。它的结构简 短，多用借喻手法，使富有教 训意义的主题或深刻的道理在 简单的故事中体现。 2、神话故事：来源于原始社会时期， 人类通过推理和想象对自然现象作出 解释。但是由于这时的认识水平非常 低下，因此经常笼罩着一层神秘的色 彩。例如西游记、封神榜。 3、民间故事：民间故事是从远古时 代起就在人们口头流传的一种以奇 异的语言和象征的形式讲述人与人 之间的种种关系，题材广泛而又充 满幻想的叙事体故事。 4、成语故事：是历史的积淀，每一 个成语的背后都有一个含义深远的 故事。 ? 寓言故事：刻舟求剑、自相矛盾、 守株待兔、画蛇添足、拔苗助长、 郑人买履、掩耳盗铃、亡羊补牢、 狐假虎威、龟兔赛跑 ? 神话故事：盘古开天地、愚公 移山、后羿神日、女娲补天、 夸父逐日、嫦娥奔月、大禹治 水、共工触山 小状元42页 ? 民间故事：牛郎织女、白蛇传、 孟姜女哭长城、梁上波与祝英 台（四大民间故事） ? 成语故事：闻鸡起舞、四面楚 歌、望梅止渴、指鹿为马、凿 壁借光 （小状元16页）  讲故事 1、首先故事分为成语故事、寓言故事、童话故事、民间传说（故事）、神话故事。 成语故事：只有中国古代有的，通过一个故事，告诉人们一个成语，成语又有一定含义?? 寓言故事：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。阅读寓言，要注意领会故事所蕴含的道理。 童话故事，童话是儿童文学的一种，通过丰富的想像力，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，教育儿童的一种文学形式。 民间传说（故事）：是人民群众创作的一种与历史人物（包括虚拟的人物）、历史事件（包括生产文化事件）、山川风物（包括人工物和自然物）、地方风情以及土产技艺等有关的口头散文作品，是与神话、故事等并列的一种独立的民间文学体裁。 神话是人类企图认识自然、征服自然的幻想故事。 （口才??孩子主要学习的是成语故事、寓言故事和童话故事） 2、如何给孩子讲故事？ 讲故事呢是为了让孩子更聪明，更知道做人做事的道理，要他知道很多的认知等，听故事的过程中孩子能力的提高也是潜移默化的。 （1）讲故事前要有充分的准备，首先要营造一个好的讲故事的氛围，提起孩子们的兴趣，选择孩子们想听故事的时候。 （2）孩子的注意力一般就15-20分钟，所以故事的选择要合适，要选择简短、内容可、有教育意义、可表演性强的故事。 （3）更要注重感觉，要讲得很动听，特别是分角色的故事，要表演得惟妙惟肖，模仿不同的声音、动作来提高孩子们的兴趣。还可以准备一些小道具，比如说动物头简单的图片， （4）最好可以和孩子们互动，让他们故事角色扮演，还可以让孩子们猜想故事的结局或者如果故事中的条件发生了变化会有什么不同的结果?? 3、老师带领几个小朋友讲童话故事《吹牛的小熊》。每个小朋友在讲故事前要介绍自己的姓名年龄以及所扮演的故事角色。（老师当旁白，4个小朋友分别是小熊、小兔、大象伯伯和熊妈妈，最后老师引导小朋友总结故事要告诉大家的道理。） 四年级语文下册29.《寓言两则》修改版 第八单元 你知道的故事分类有哪些？ 寓言 民间故事 童话故事 神话故事 成语故事 给单元的课文分类吗 ？ 寓 言：纪昌学射 民间故事：文成公主进藏 神话故事：普罗米修斯 扁鹊治病 渔夫的故事 人教新课标四年级语文下册 “寓言”是什么？ 寓言是文学作品的一种体裁，常带有 讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或 拟人手法说明某个道理或教训。 “寓”有“寄托”的意思 ，“言”， 讲道理。寓言就是通过一个简短的故 事说明一个深刻的道理。 生字 昌 扁 胃 妻 刺 绑 鹊 睬 肠 剂 烫 汤 自读课文 1、自学生字,要求读准字音。 2、想想这则寓言讲了一个什么故事。 为心中的疑问找到答案。 3、思考：你有什么问题想跟大家探 讨？你得到什么启示？ 主要内容： 纪昌拜飞卫为师学习（ 射箭 ）， 飞卫让他先（ 下功夫练眼力 ）， 眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨 一是（ ）， 练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西 二是（ ）。 纪昌一一照做，后来成了 （百发百中的射箭能手 ）。 飞卫是怎样教纪昌的， 使他成了百发百中的射箭能手？ 飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着 一个目标，一眨不眨，后练把极小的 东西，看成一件很大的东西，纪昌都 照做了后，飞卫才开始教他开弓、放 箭。后来，纪昌成了百发百中的 射箭能手。 纪昌怎样学射箭的？ 纪 昌回家之后，就开始练习起来。 妻子织布的时候，他躺在织布机下面， 睁大眼睛，注视着梭子来回穿