（沪教版）二年级上册数学第二单元11、看图编乘法题.docVIP

看图编乘法题 教学内容：课本第15页 教学目标： 加深巩固对乘法含义的理解。 点图与乘法。 交换。 发散性思维的培养。 教学重点：确定一份量，得到不同的乘式。 教学准备：投影片，图片，小黑板。 教学过程： 一图两式。 出示：饼干图 问：一共有几块饼干？你是怎么想的？怎样列式。 想法一：看到的是2个4——有2列，每列有4块——算式是2 × 4=8（块） 想法二：看到的是4个2——有4列，每列有2块——算式是4 × 2=8（块） 小结：小朋友从不同的方向观察饼干，确定了不同的一份量与份数，得到了不同的乘式，但乘式的结果是相同的，4×2是2×4的交换题。 编乘法应用题。 师：小朋友真聪明，为了鼓励你们，今天老师带你们去超市购物。看第1幅果酱图。你能根据图自己编乘法题吗？试试看。 有5列，每列有2瓶，一共有多少瓶果酱？ 解：5个2——5×2=10（瓶） 有2行，每行有5瓶，一共有多少瓶果酱？ 解：2个5——2×5=10（瓶） 独立编应用题 师：从这些图中选择你最感兴趣的图来编乘法应用题，能编几道就编几道。 小结：每一幅图最少可以编2道乘法应用题。 试一试：15页的第3题 每个图写出两道乘法算式 ●●　　　②●●●●● ③●●●　　④ ●●　　　　●●●●●　　●●● ●●　　　　　　　　　　　●●● 　　　　　2×3=6 2×5=10　　●●● 3×2=6 5×2=10 问：你是怎样看这幅图，得到2×3这个算式的？3×2呢？ 还可以把它看成几个几？（6个1；1个6） 师：从不同的方向观察，可以写出不同的乘式。 师：通过刚才的启发，后面三幅图你还能从其它的角度去观察吗？ 画点子图，并写出交换题。 3 × 5=15 2．4 × 3=12 *图的形式不拘，但要解释得通。