第二部分发展心理学 大桥中学.docVIP

学校专职心理老师培训材料汇总 2010年至2011年新大桥中学心理教师王晴艳老师参加心理咨询中级培训班资料。 第一部分 普通心理学 概述 心理学的研究对象P4 心理现象：（1）心理过程：认知过程——感觉、知觉、记忆、思维、想象 情感过程 意志过程 （2）人格（个性心理）：心理动力（个性心理倾向性）——需要、兴趣、理想… 心理特征——能力、性格和气质 认知过程是情绪情感和意志过程产生的基础，情绪情感和意志过程也影响认知过程的发生发展。 人格在心理过程的基础上产生，又会反作用于人的心理活动过程 心理学的研究领域P15 基础科学（理论心理学）——普心、生心、社心 应用科学——教心、工业心理、临床心理 心理学研究的基本方法P18 观察法 原则：（1）每次只观察某一种行为 （2）观察事先已明确界定的行为特征 （3）尽量利用有效仪器记录 （4）宜采用时间抽样方法 实验法 自变量、因变量、无关变量 实验程序：（1）确定实验组/对照组 （2）对实验组实施程序 （3）整理数据，检验是否有差异 测验法 分类：按内容分——成就测验、态度测验、智力测验、人格测验 按形式分——文字测验、非文字测验 按规模分——个别测验、整体测验 测验基本要求：信度、效度 调查法 两种方式：问卷法、晤谈法 心理的生理基础 神经系统的基本结构与功能P23 神经系统是心理活动的主要物质基础 神经系统主要有两种细胞：胶质细胞——提供结构支持、营养、运送代谢物等 神经细胞（神经元）——接受、整合、传递信息 神经元是神经系统基本的结构和功能单位 1、神经元结构：细胞体——整合 轴突——传出、传入 树突——传入 神经元功能：（1）兴奋——神经冲动（生物电与生物化学反应） （2）传导 神经元之间的联系：突触——轴突与细胞体、轴突与轴突、轴突与树突 突触信息传递通过化学递质和生物电变化两个过程完成 2、神经系统结构： 周围神经系统 躯体神经系统 脑神经 （接受信息） 脊神经 植物性神经系统 交感神经系统 （自主神经） 副交感神经系统 中枢神经系统 脊髓 （信息分析与综合） 脑 后脑——小脑、延髓 中脑——脑干 前脑——大脑 条件反射的概念与类型P31 反射是神经系统最基本的活动方式 反射弧是实现反射活动的神经结构：感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应器 无条件反射：食物反射、防御反射、内脏反射、朝向反射、性反射 条件反射：（1）经典性条件反射 巴甫洛夫 （2）操作性条件反射 斯金纳 两种信号系统P35 1、第一信号系统——具体事物及其属性作为条件刺激物（望梅止渴） 2、第二信号系统——语词作为条件刺激物（谈梅生津） 三、 意识和注意 意识状态P43 1、主动的意识状态 2、自动化的意识状态 3、被动的意识状态（白日梦） 4、睡眠状态 注意的特征P49 1、指向性 2、集中性 注意的功能P51 1、选择 2、保持 3、调节和监督 注意的种类P55 根据注意时有无目的性和意志努力程度分类 不随意注意（无意注意）——无目的，无意志努力 影响因素：（1）刺激物本身的特点——强度、新异性、对比性、运动变化 （2）人本身的状态——需要和兴趣、情绪情感、个人期待、有机体状态 2、随意注意——有目的，有意志努力 影响因素：（1）对活动目的与任务的依从性 （2）对兴趣的依从性 （3）对活动组织的依从性 （4）对个性的依从性 3、随意后注意——有目的，无意志努力 注意品质及规律P60 注意的范围（广度） 影响因素：（1）知觉对象的特点——对象越集中，排列越规律，范围越大 （2）知觉者的活动任务和知识经验 2、注意的稳定性 影响因素：（1）对象本身的特点——内容丰富，特征复杂，活动变化的物体注意时间长 （2）活动的目的任务——任务越明确注意时间越长 （3）人的主观状态——积极态度和兴趣 3、注意的分配 依赖条件：（1）活动的熟练程度 （2）同时几种活动之间的内在关系 4、注意的转移 制