第二单元 一位数除三位数笔算（商是两位数）.docxVIP

备课笔记课题一位数除三位数例4第11课时备课时间2016.02.25授课时间教学目标1.理解并掌握一位数除三位数的笔算除法和验算，并能熟练地进行计算。2.探索多位数除以一位数的笔算步骤，并理解算理教学重、难点正确地进行一位数除三位数商是两位数的除法计算及验算商的位置的确定和试商的方法教具准备课件教学过程一、导入新课（课件）同学们，你们知道这是什么照片吗？看到这些照片，你想说什么？老师这儿有256张照片，我们一起把它们整理一下吧！（二）展示目标（见教学目标1）二、探究学习（一）出示主题图和题目1、把238张照片放在每页6张的影集里，需要多少页？2、能估算一下它们的结果吗？谁会列式？3、如果让你来计算，怎么计算？（二）学生自学（学生自学，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（三）自学检测1、指名用竖式板演：56÷4 56÷7　　（计算完成后，让学生说出是怎样计算的．）2、全班口算。420÷2= 420÷6= 150÷3= 400÷8=320÷4= 200÷5= 320÷8= 120÷6=教学过程问：说一说420÷2、420÷6的口算过程。三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解）。（引导学生选择合适的方法计算，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回辅导，发现学生不同的解法）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。　　2、小组讨论完成例3。　 （1）全班交流：选一个小组将竖式板演展示并讲解。其他小组如有不同意见可提问，小组进行答辩，教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论。　 （2）教师小结：在计算128÷4 时百位上的1不够除，我们把1个百看成10个十，与十位上的2个合并，是12个十，12个十除以4得3个十，对着十位写3，用除数4去乘3个十，积是12，表示被除数中已经分掉的数，写在12的下面，12减12得 0，表示百位和十位上的数已经分完了，个位上还有8，要落下来继续除，8除以4得2，要写在个位上。（出示课本22页算理图） 　　（3）不用计算，判断下面商的最高位的位置．　　明确：被除数的最高位不够商1 时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位上。　　重点强调：1、余数必须比除数小 2、竖式的书写格式．　　3、总结法则。　　①从被除数的最高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。③每求出一位商，余下的数必须比除数小。四、堂清检测1、216÷3 369÷6 426÷6 216÷6 369÷7 426÷82、（1）3除81的商是多少？　（2）278除以5，商是多少，余数是多少？板书设计教学反思