教育社会学 克难.pptVIP

第三节　　班级的群体分析一、班级群体的形成与类型二、班级中典型的群体行为三、班集体的建设 第八章??学校组织的社会学分析 掌握学校组织的性质与结构，了解学校组织的运行，掌握学校组织的变革。第一节学校组织的性质与结构一、学校组织的性质二、学校组织的结构 第二节 学校组织的运行一、学校组织中的冲突二、学校组织的协调三、组织理论与学校管理 第三节　　学校组织的变革一、学校组织变革的理论二、学校组织变革的过程三、学校组织变革的阻抗 第九章??? 社会变迁与教育制度 掌握制度的含义、构成要素，了解社会变迁与教育制度的基本关系，了解教育制度变迁的动力。 第一节　教育制度的基本要素一、制度的含义二、教育制度的构成要素第二节　社会变迁与教育制度的基本关系一、社会变迁的含义二、教育与社会变迁的基本关系 第三节　教育制度变迁的动力一、社会渐变与教育制度变迁二、社会转型与教育制度变迁三、社会剧变与教育制度变迁 第十章????社会结构与教育制度  掌握经济结构与教育制度，了解政治结构与教育制度，掌握人口结构与教育制度，了解社会分层结构与教育制度。 第一节　经济结构与教育制度一、经济结构类型与教育制度二、经济转型期国家的教育特征第二节　政治结构与教育制度一、中央集权的政治结构与教育制度二、地方分权的政治结构与教育制度三、中央调控的政治结构与教育制度 第三节　人口结构与教育制度一、人口数量结构与教育二、人口质量结构与教育第四节　社会分层结构与教育制度一、经济分层与教育机会二、文化分层与教育机会 第十一章社会问题与教育问题掌握教育问题概述，掌握社会转型期的教育问题，了解教育不平等问题，了解学习压力问题，了解教育问题与教育改革。 第一节　　教育问题概述一、社会问题与教育问题的关系二、教育问题的含义三、教育问题的研究视角 第二节社会转型期的教育问题一、结构性教育问题二、跨时空性教育问题三、伴生性教育问题四、失范性教育问题五、过程性教育问题六、失误性教育问题 第三节　　教育不平等问题一、教育平等与教育机会均等二、我国现阶段的教育机会均等三、教育公平问题 第四节　学习压力问题一、学习压力的概念二、学习压力的影响三、学习压力的形成机制 ?第五节????教育问题与教育改革一、国外的教育问题与教育改革一、教育问题的综合治理 第十二章　　教育制度的功能 掌握教育制度的功能，了解教育制度的功能失调，掌握教育制度的功能理论。第一节　　教育制度的功能一、关于教育功能研究的反思二、教育功能的类型三、教育功能研究的视角 第二节　教育制度的功能失调一、教育制度的生命周期二、教育制度的功能失调三、教育制度的创新 * * 《教育社会学》 李北东 韦克难 第一章????????教育社会学导论 掌握教育社会学的研究对象，了解教育社会学的学科性质、研究方式；了解教育社会的历史及其发展；掌握教育社会学的理论的基本观点及代表人物；了解教育社会学的应用。 第一节??什么是教育社会学一、教育社会学的研究对象 教育社会学——是研究“教育行动和教育事实”的学科。 教育社会学的研究内容： （了解）（1）教育与社会结构。包括教育与社会经济发展、教育的政治功能、教育与社会变迁以及教育与社会分层等宏观分析；（2）教育与社会化过程。研究不同教育形式下个体社会化过程的功能以及社会角色；（3）学校的组织、文化、结构以及与社会环境的相互作用。 二、教育社会学的学科性质关于教育社会学的学科性质，不同的社会学派存在认识上的分歧，并且有不同的观点。教材中的相关内容主要是为学生提供了某种依据和思路，在教学中，注重引导学生对这些问题进行个性化的思考。 三、教育社会学的研究方式 1、事实判断2、解释功能3、定量分析研究与定性分析研究 第二节???教育社会学的历史及其发展一、早期经典代表人物二、学科成型时期三、社会化时期 四、教育社会学在国外的发展五、教育社会学在我国的发展六、教育社会学的发展趋势 ?第三节?????? 教育社会学的理论一、教育的功能理论二、教育的冲突理论三、教育的互动理论 第四节????教育社会学的应用一、教育社会学与学校教育二、教育社会学应用研究的类型 第二章??教育社会学的研究过程 掌握教育社会学研究方法论的三个层次，了解教育社会学的学科方法论，了解定量研究与定性研究；掌握教育社会学的研究过程；了解教育社会学的常用方法。 第一节　　教育社会学研究方法论一、教育社会学研究方法论的