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2018-06-26 发布于福建
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数松课件.ppt

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数松课件

教学目标 1.从生活经验出发，层层深入地逐步完成对乘法意义的体验。 2.培养迁移推理能力、概括能力和总结规律的能力。 3.体会乘法与生活的密切联系。小结通过本课的学习大家能否提出一些数学问题？ * 北师大版二年级数学上册一个5是5,两个5是5+5,三个就是… 我们来整理一下。一排5个 1×5=5 两排10个 2×5=10 三排15个 3×5=15 四排20个 4×5=20 五排25个 5×5=25 六排30个 5×6=30 七排35个 5×7=35 八排40个 5×8=40 九排45个 5×9=45 这样看来简单多了，可是还是不能很好的记住它，有什么能记住这些算式的好办法吗？当然是乘法口诀了，它可是专门用来记这些算式的，小朋友，你能编出这些口诀吗？ 1×5=5 一五得五 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五 4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 5×6=30 五六三十 5×7=35 五七三十五 5×8=40 五八四十 5×9=45 五九四十五一五得五二五一十三五十五四五二十 5×6＝小猴摘桃 3×5＝ 5×7＝ 4×5＝ 5×9＝ 30 15 35 20 45 每次加5，把得数填在空格里。 5 10 15 20 25 5元 5元 5元一共需要多少钱？ 5×3＝15(元) 一共需要多少个铃铛？ 5×5＝25（个）一共有多少个五角星? 5×6=30(个) *