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2011年中国可持续发展教育专题培训3-2 ----十二五期间研究课题 2011年4月上海 2011年5月北京 中国可持续发展教育十二五期间研究课题相关事宜 用可持续发展教育视界审视选题 用可持续发展教育语境呈现设计 中国可持续发展教育项目全国工作委员会 王桂英 用可持续发展教育视界审视选题用可持续发展教育语境呈现设计 了解、粗知可持续发展教育的基本问题，用可持续发展教育视界选择研究课题，用可持续发展教育语境对研究课题进行设计，是成功申报中国可持续发展教育十二五期间立项研究课题的关键。 关于中国可持续发展教育十二五期间研究课题的相关文件请登陆中国可持续发展教育网站:阅览或下载. 要点 一、如何申报与论证 (一)知晓课题申报的基本步骤 (二)明确课题申报的本质追求 (三)确定适宜的选题 (四)进行精心论证，申报立项 二、可持续发展教育立项研究课题主要 选题来源 ----中国可持续发展教育“十二五”期间 研究课题指南 要点 三、可持续发展教育的基本问题（通识） (一)可持续发展教育的基本定义 (二)可持续发展教育目的 (三)可持续发展教育理念的两层涵义 (四)可持续发展价值观 (五)可持续发展教育内容 (六)可持续发展教育实践原则 (七)可持续教学/教育活动目标 (八)可持续发展教育课程/学科教学-教育活动的 基本质量标准 (九)中国可持续发展教育路线图 (十)教师改变 一、如何申报与论证（一） （一）知晓课题申报的基本步骤 　　第一步：阅读课题申报通知，明确通知的要求； 　　第二步：学习研究课题管理方面的文件材料； 　 第三步：学习研究《课题指南》，确定要申报的课题（可以直接选用《课题指南》中的课题，也可以自己确定课题）； 　　第四步：组织课题组，认真阅读关于填表说明的文字，研究清楚课题《申请?评审书》各个栏目的填写要求； 　　第五步：根据《申请?评审书》各栏目的要求分工查找材料和论证； 　　 一、如何申报与论证（一） 第六步：填写《申请?评审书》草表； 　第七步：研究确定后，填写《申请?评审书》正式表（一律要求打印）； 　第八步：按要求复印份数； 　第九步：按要求签署意见、加盖公章； 　第十步：填写好《课题申报材料目录表》； 第十一步：按时将《申请?评审书》《课题申报材料目录表》和评审费送交中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处。 一、如何申报与论证（二） （二）明确课题申报的本质追求 1.现实问题的准确聚焦； 2.相关研究的全面把握； 3.有关理论的系统学习； 4.科学方法的了解运用； 5.研究进度的合理构思； 6.问题解决的对策形成； 7.成果表达的精心设计。 一、如何申报与论证（三） （三）确定适宜的研究选题 课题论证始于确定适宜的选题. 如何做到适宜呢？ 1.依据政策法规、科学理论、现实问题； 2.遵循需要性、新颖性、可行性原则； 3.从文献、政策、法规/教育教学实践/各类课题指 南中确定选题。 注意：大小适度，宜小勿大，清晰具体，操作性强；结合本职工作，扬长避短；通盘考虑，选准突破口。 一、如何申报与论证（三） 课题名称（题目）是对研究课题的表述，理想题目的表 述具有以下特点 简明:简单扼要，忌繁赘冗长; 题目不能太长，一般不要超过20个字。 具体:明确清晰，忌抽象笼统; 课题名称最好能点明研究的对象，涉及的问题， 研究的方法; 新颖:立意独特，忌常见老套.一般包括四类： 一是尚无人涉足的处女地； 二是学科前沿的理论探讨； 三是老问题的新视察，新问题发掘或新策略新方 法的运用; 四是解决实际问题的、实用性强的研究. 一、如何申报与论证（三） 醒目:引人注意，忌平铺直叙. 　 课题研究的切入点适宜、使人一看就对课题留下深 刻的印象. 所用的词语、句型规范、科学。 例如： 可持续发展教育视野下的教师专业能力培养的研究； xx学科教学培养基础-可持续学习能力的实践与研究； 提高青少年可持续发展意识与能力的实验与研究； 中学可持续发展教育实施途径的探索与研究等 一、如何申报与论证（四） 中国可持续发展教育（ESD）项目“十二五”课题指南（2010年12月颁布）对选题范围（内容）做了明确划定，请登陆http: //中国可持续发展教育项目网站阅览或下载。 （四）申报立项，精心论证