（浙教版）六年级下册数学第一单元4-正比例 （一）.pptVIP

单击页面即可演示 高度（厘米） 一支铅笔售价0.5元，购买2支、3支······铅笔分别需要多少元？ 数量/支 0 1 2 3 4 5 6 7 总价/元 0 0.5 1 观察上表，回答下列问题： （1）表中有哪两种量？ 表中有数量和总价两种量。 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 （2）总价是怎样随着数量的变化而变化的？ 数量1支，总价是0.5元; 数量2支，总价是1.0元; 数量3支，总价是1.5元…… 数量扩大，总价也随着扩大 数量缩小，总价也随着缩小 总价和数量是两种相关联的量。 数量/支 0 1 2 3 4 5 6 7 总价/元 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 观察上表，回答下列问题： （3）相应的总价与数量的比分别是多少？比值是多少？ 0.5 1 ＝0.5 1 2 ＝0.5 1.5 3 ＝0.5 … 相对应的总价和数量的比的比值是一定的。 比值0.5实际是铅笔的单价。 数量/支 0 1 2 3 4 5 6 7 总价/元 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 观察上表，回答下列问题： 0.5既是比值，又是单价。 用式子表示上面几个量的关系： 总价 数量 ＝ 单价（比值一定） 一支铅笔售价0.5元，购买2支、3支······铅笔分别需要多少元？ 数量/支 0 1 2 3 4 5 6 7 总价/元 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 议一议 在价格一定的情况下，总价和数量有什么关系？ 在总价问题中，总价随着数量的变化而变化，数量扩大， 总价也就随着扩大；反之，数量缩小，总价也就随着缩小。 总价和数量的比值一定 （价格一定），我们说 总价和数量这两种量成 正比例。 总结 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也 随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比 值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例 的量，它们的关系叫做正比例关系。 判定方法： 判定两个量是不是成正比例，主 要是看它们的商是不是一定的。 试试你的本领吧！ 试一试 判断下面每题中的两种量是不是成正比例。 （1）飞机飞行的速度不变，飞机的路程和时间。 （2）每千克苹果的价钱一定，付出的钱数和购买 苹果的数量。 （3）每月收入一定，每月支出的钱数和剩下的钱数。 成正比例 成正比例 不成正比例 判断下面每题中的两种量是不是成正比例。 （1）轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。 （2）每小时织布的米数一定，织布总米数和时间。 （3）每天看书的页数一定，看书的总页数和时间。 （4）小明跳高的高度和他的身高。 （5）幼儿园的阿姨分给每个小朋友5块糖，小 朋友的人数和需要糖的总块数。 成正比例 成正比例 成正比例 不成正比例 成正比例 y x ＝k （一定） 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用下面的 式子表示： 总结 上面例题的数据可在方格纸上表示出来。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 总价/元 数量/支 图中的红点表示什么呢？你发现了什么？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 总价/元 数量/支 自己在图纸上画出数对（8,4.0）连起来并延长，你还能发现什么？ 不计算，根据图象判断，买8支铅笔多少钱？20元能买多少支铅笔？ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 总价/元 数量/支 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 总价/元 数量/支 小明买的铅笔的数量是小丽的2倍，他花的钱是小丽的几倍？