（浙教版）六年级下册数学第一单元4、正比例.pptVIP

学习目标 1、理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量。 2、了解表示成正比例的量的图像特征，并能根据图像解决有关的简单问题。 浏览思考 内容：课本39——40页。 时间：6分钟。 要求：仔细看书，尝试完成例题，对有关内容进行圈点勾画。 思考： 1、在例1中有几个量，它们之间的关系是怎样的？ 2、什么是成正比例的量，什么是成正比例关系？怎样判断两个量是否成正比例关系？ 3、正比例的关系式？图像？ 归纳演绎 1、在例1中有那两个量，它们之间的关系是怎样的？ 2、什么是成正比例的量，什么是成正比例关系？怎样判断两个量是否成正比例关系？ 3、正比例的关系式？图像？ 在例1中，变的是什么，不变的是什么？ 体积与高度的比值一定 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定（商一定），这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 想一想：怎样判断两种量是否成正比例关系？ 练习巩固 完成课本41页做一做 * 复习 已知路程和时间，怎样求速度？ 速度 = 路程÷时间 已知总价和数量，怎样求单价？ 单价 = 总价÷数量 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作效率 = 工作总量÷工作时间 ＝ （一定） 正比例的关系式？图像？ 正比例的图像是一条直线。 练一练 总价和米数是两种什么样的量？ 两种相关联的量 为什么？ 总价随着米数的变化而变化 怎样变化？ 扩大、缩小的规律是什么？ 总价和米数的比的比值总是一定的 总价 米数 ＝单价（一定） 米数扩大，总价随着扩大；米数缩小，总价随着缩小． 总价和米数是什么关系？ 正比例关系 做一做 长沙造纸厂的生产情况如下表，根据表回答问题 时间（天） 生产量（吨） 1 2 3 4 5 6 7 8 70 140 210 280 350 420 490 560 … … （3）说明这个比值所表示的意义． 这个比值的意义是每天生产的吨数（或生产效率） （4）表中相关联的两种量成正比例关系吗？为什么？ 生产量和时间是两种相关联的量． 生产量 时间 因为 ＝ 每天生产的吨数（一定） 所以 生产量和时间成正比例． 做一做 长沙造纸厂的生产情况如下表，根据表回答问题 时间（天） 生产量（吨） 1 2 3 4 5 6 7 8 70 140 210 280 350 420 490 560 … … （1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？ 表中有时间和生产量两种量。它们是相关联的量． （2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，求出 比值，并比较比值的大小． 70 1 ＝70 140 2 ＝70 210 3 ＝70 …… 比值相等 做一做 总价 数量 因为 ＝ 单价（一定） 所以 购买苹果的数量和总价成正比例． 判断下面每题中的两种量是不是成正比例，并 说明理由． （1）苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价． 苹果的数量和总价是两种相关联的量， *