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全册教学概况 数与代数 1．一单元“生活中的数”。学生将结合生活中的具体情境，通过“数铅笔”等活动，经历从具体到抽象出数的模型的过程；会数，会读，会写100一些的数；在具体情境中把握数的相对大小；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2．三单元“加与减一”、第五单元“加与减二”、第七单元“加与减三”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体轻重抽象出加减法算是的过程，进一步体会加减法的意义；探索并掌握100以内加减法和连加、连减、加减混合的计算方法，能正确计算；能根据具体问题，估算运算的结果；初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。 3．第六单元“购物”。学生将通过购物活动，结合生活经验，认识元、角、分及其相互关系，认识各种面额的人民币；解决简单的实际问题。 空间与图象 1．二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。在实际测量与交流中，体会统一测量的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的关系，能估测和使用测量工具。测量物体长度。 2．第四单元“有趣的图形”。学生将经历从立体图形到平面图行的过程，认识长方形、正方形、三角形、园平面图形，初步体会面在体上，通过大量的动手做的活动，认识平面图形，积累数学活动经验发展空间观念。经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。 统计与概率 第八单元“统计”。学生将通过简单的调查活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程；初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，并和同伴交流。 实践活动 本册教材安排了三大实践活动，即：“我和小树一起长”、“小小运动会”、“今天我当家”旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习，安排了动手作、小调查的活动，旨在对某一知识进行实际应用。 一年级第二学期数学教学进度表 2009.2 周次 日期 教学内容 备注 一 28/2 1/3 2 开学教育 生活中的数 数铅笔 数豆子 二 5/3 9/3 练习 动物餐厅 小小养殖场 练习一 三 12/3 16/3 观察物体 桌子有多长我又长高了 估一估量一量 验收 四 19/3 23/3 加与减(一) 小兔请客 采松果 练习 五 26/3 30/3 青蛙吃害虫 练习二 拔罗卜 练习三 六 2/4 6/4 练习三 我和小树一起长 有趣的图形 认识图形] 动手做一 七 9/4 13/4 动手做二 动手做二 动手做三 动手做四 动手操作设计有趣的图案 八 16/4 20/4 整理与复习 加减法(二)买书 加减法(二) 练习四 验收一至三单元 九 23/4 27/4 练习四 发新书 练习五 小小图书馆 十一 30/4 11/5 练习六 练习六 跳绳 练习七 十二 145 18/5 小小运动会 练习 练习 练习 十三 21/5 25/5 六购物 买文具 买衣服 去商店 复习 十四 28/5 31/5 验收 七加减法三 套圈游戏 乘船 验收四至六单元 十五 4/6 8/5 乘船 乘车 乘车 今天我当家 十六 11/6 15/6 验收 统计 组织比赛 练习 口算验收 计算验收 十七 18/6 22/6 买气球 练习 练习 复习 验收七至九单元 十八 十九 25-29 2/7-6 复习 考试 第一单元生活中的数 单元教学目标 1．经历从实际情境中抽象出数的过程，体验与生活实际的密切联系。 2．能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3．结合生活实际，会数、会读、会写100与内的数，会比较数的大小，能结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数、序数和位值制等。 单元教学重点： 1．认、读、写100以内数，会用数表示物体的个数或事物的顺序与位置。 2．能运用数表达日常生活中的一些事物，并进行交流。 3．认识符号,=,的含义,能够用符号和语言描述100以内数的大小. 单元教学难点： 运用数表达日常生活中的一些事物，并进行交流。 结合实际进行估计；在此基础上，初步体会基数、序数和 第一课时 教学内容 ： 北师大版《九年义务教育课程·数学》第二册第一章100以内数的认识第一节。 情感目标： 创设情境激发学生学习数学的兴趣。 能力目标： 通过用不同方法数100以内各数训练学生思维的灵活性，培养学生的数感。 知识目标： 使学生会选用不同方法正确数出数量在100以内物体的个数。 教学重点 ： 选择不同数