（湘教版）2016春五年级音乐下册 第2课《小鸟，小鸟》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 小鸟，小鸟 教学目标 ?通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌。 教??学重难点 1、6/8拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。 ?2、演唱时注意1音到6音的六度音程的音准。 教??学准??备 电子琴、录音机、教学磁带、鳟鱼图片。 教学过程 第一课时?? ?一、导入：动物和人类同顶一片蓝天，它们是人类的好朋友，大家一起用生命的色彩，共同装扮着美好的世界。大自然中的小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，同学们会唱与鸟类有关的歌曲吗？引出儿歌《小燕子》。下面我们再来听一首描述小鸟的歌曲，听后请你们说说自己的感受。 ?二、探究新知 ?1、问：初听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？ ?2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地…… ?小结：“春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……”这首欢快的歌曲描绘了春光明媚鸟语花香的树林里，鸟儿们自由飞翔、迎着朝阳歌唱的情景。抒发了作者对小鸟的热爱，同时也暗示了人类渴望自由的心情。 ?3、再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容，给歌曲分段。 ?让学生讨论并回答： ?1请你选择符合这首歌曲的音乐结构图式： ?A、AB段式? ?B、A段式? ?? ? C、AＢＡ段式 ?2这首歌曲的拍子是６／８拍的，６／８拍是什么意思？它的强弱规律是什么？（同桌讨论回答） ?小结：教师分段范唱歌曲简谱，引导学生分析旋律，比较乐句之间的旋律和节奏的异同，得出歌曲分为二段式（ＡＢ段式）。６／８拍是一种常见的拍号，在音乐领域读着：八六拍，以八分音符为一拍每小节有六拍。６／８拍的强弱规律是：强弱弱　次强弱弱 第二课时 ?一、学习歌曲： ?1.节奏学习： ?A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿） ?xx| x0xx? ? x0xx | x0xx??x0 | ?爱春??天??爱阳光 爱湖??水 爱花 香 ?B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时??） ?xx| x? ?xx??x??xx| x. xx? ?x. ?? 小??鸟??小??鸟??迎着 春??天歌唱 ?2、再听歌曲。学生看歌词轻唱感受歌曲。 ?3、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。 ?4、加强歌曲第二段式合唱部分的练习，先唱熟低声部，再把高声部加进去。让学生会充分体会和感受合唱曲子的魅力。 ?5、全班学生熟练演唱歌曲。（教师提问1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？） ?小结：第一段是跳跃、活泼、快乐的，第二段舒展、自由，小鸟在天空翱翔的感觉。 ?7、歌曲情绪处理： ?演唱歌曲时把有休止符和力度记号得地方，表达出它们对歌曲、抒发情感所起的作用。 ?全曲可用? ? mp -??f - mp??等力度记号来处理。 ?二、背唱歌曲，跟录音伴奏唱。 ??三、小结：进行保护自然、保护动物的教育 ??教学反思：