魏巍《我的老师》（1页）03.pptVIP

检查预习：音汉互注 1．kē（??? ）头?? ?2.?tuì （???? ）?色??? 3．yú（?? ???）钱 4．黑痣（????? ） 5. 焚香 （?????? ）????? 6．军阀（???????） 7.卜( ) 问 8. 时辰 ( 　) 默读第9段，思考： ①在文中找出这件事的起因、经过、结果。 ②这件事表现出蔡老师是怎样一个人? ③用曲线划出本段抒情的句子,这些句子抒发了我 对蔡老师什么样的感情? 抒发了我对蔡老师的感激、敬佩之情 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！ 课后小测试 2.选出每组中有错别字的一项。 a.合蔼　 b.隔壁　 c.聚精会神 a.惯例　 b.诚垦　　c.心安理得 a.赚钱　 b.妥善　　c.亚口无言 * 道口镇抗大初中 宋秀云 1．学习本文围绕中心选取材料 的写法。 2．体会作者在文中蕴含的“回忆、 依恋、思念老师”的深厚感情。 学习目标 魏巍，现代著名作家，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。河南郑州人。是著名通讯《谁是最可爱的人》的作者。1978年出版的长篇小说《东方》，于1982年荣获首届茅盾文学奖。1992年他又创作了长篇小说《地球上的红飘带》。　 褪 榆? zhì fén fá bǔ shíchen 磕? 1、你觉得蔡老师是一个怎样的人? (用文中语句回答) 2、全文记叙了蔡老师的哪几件事？请用小标题的形式概括。哪几件详写，哪几件略写，为什么这样安排? 3、这几件事分别发生在什么时间或地点？ 4、时间在文中的顺序可以调换吗？文章的叙事线索是什么？ 5、在文章中作者表达了怎样的感情？用简要的语言概括。 略 ①假装发怒 ②教我们跳舞 ③让我们观察蜜蜂 ④教我们读诗 ⑤我们看老师写字 ⑥排除纠纷 ⑦梦中寻师 课内—课外 校内—校外 平日—假期 温柔 美丽慈爱公平伟大 略 详 尊师 爱生 老师爱我们 我们爱老师 感情步步加深 较详 较详 较详 详 思念 感情线索: 回忆 依恋 有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢? 思考讨论 讨论结果 二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘怀。 表现了老师爱学生，师生间关系亲密，融洽。 品味鉴赏 她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。大伙笑了，她也笑了。 狡猾是机灵，调皮的意思，它形象的表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 值不值得是委婉语，作者知道是值得写的，事虽小，但在孩子心中的份量很重，表现老师对我的关怀及我的感激。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 无声的动作，静态的描写，胜过千言万语，写出孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情。 放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。 换用第二人称，仿佛面对面倾诉感情，更显得真切、浓烈。 归纳小结 这七件小事的次序安排，作者是经过精心考虑的。从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，全面展示了蔡老师热爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情。随着作者回忆的轨迹，顺着作者记叙的思路，师生感情一步步加深，一步步上升。 选择题： 1.选出每组中字后面注音有错误的一项。 A. a.榆yú钱　b.黑痣zì c.磕头kē B. a.挚zhì爱 b.察chá觉 c.温柔yóu C. a.焚fén香 b.褪tùi色 c.慈cí爱 * * *