现行高考文综背景下高三地理课堂限时训练尝试与思考.docVIP

现行高考文综背景下高三地理课堂限时训练的尝试与思考 摘要：2010年高考调整方案中，取消了“X”科，高考科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。这样无疑给我们的教学备考提出了新的要求和新的挑战。笔者认为，在现行高考文综背景下高三地理课堂限时训练这一环节应该得到更大程度的重视和利用。不少教师不能准确列出地理学科的能力要求，往往凭经验编制教学内容，甚至随意挑选资源组合教学内容，这样的做法显然不科学。如何繁复的题海中选择一些有针对性，符合新课程改革，切合考纲要求的题目是尤为必要的。笔者作一些尝试和思考。 关键词：文综地理 限时训练 选题原则 尝试 思考 一、前言 今年的广东高考科目较往年发生的较大的变动，根据高中新课程改革实施实际情况，广东对原高考方案进行了调整改革，并于2008年向社会公布调整后方案，2010年起正式实施。该调整方案中，取消了“X”科，高考科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。这样无疑给我们的备考提出了新的要求和新的挑战。也意味着高三的X科地理将告一段落，文综地理部分才是我们高三地理备考的主角。面临各种角色的变化，学生层面的变动，教学时间的调整，考试要求的改动，考试内容的变化等等，都要求我们在教学和备考过程中细细加以研究和实践。 而其中，笔者认为，在现行高考文综背景下高三地理课堂限时训练这一环节应该得到更大程度的重视和利用。甚至可以很确定地说，在文综考试