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苏教版第五单元语文上册导学案 十八 斜塔上的实验 亨利.托马斯.达纳.李.托马斯 第一课时 【学习目标】 1. 理清文章思路，学习文章巧妙地构思。 2.了解伽利略的两个重要发现，学习伽利略勇于创新的精神。 【重点难点】 1.理清文章思路，学习文章巧妙地构思。 2.了解伽利略的两个重要发现，学习伽利略勇于创新的精神。 【自主导学】 1.辨析形近字，先注音后组词。（ （1）祈（ ） （2）绒（ ） 祁（ ） 缄（ ）（3）赢（ ） （4）帙（ ） 羸（ ） 轶（ ） 2.根据语境或成语的意思，在横线上填上合适的词语。 ①形容随随便便，不放在心上。 ②老师所讲的他一句都没听进去，完全是一副 的样子。 ③辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 ④在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和 ⑤这个不知 的后生小子，想要干什么？ 大家先是一阵嘲弄的微笑，然后随之是大吃一惊的 。 3.下面句子用了比喻修辞的一项是（ ）。 A、在摆动的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击。 B、他觉得链条的节奏似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。 C、在游戏时，他制作了各式各样粗糙的像车、船、风车之类的小玩意儿。 D、乌云像是从地底下冒出来的一样，一会就布满了整个天空。 4、阅读全文，回答问题。 1.本文是一篇记述伽利略生平的人物传记的节选。全文是按照“ ——孩童和学生时代的情况—— ”的思路展开全文的。 2.人物传记一般按照时间先后顺序组织材料，而这篇课文却首先写伽利略发现摆的定律的经过，请分析一下这样安排顺序的好处。 【自主合作探究】 5.结合课文内容和自己的阅读感受，运用下面的句式为伽利略写一个恰当的评语。 读了“ ”这句话，我认为伽利略是一个 的人。 6.有人为课文令拟了两个标题——“追求真理的道路”、“学习大自然这本宝书”、你又将拟怎样的标题呢？并试着分析一下他们及你拟这样标题的理由。 ①标题:追求真理的道路，理由： ②标题:学习“大自然这本宝书”，理由： ③另拟题目： ，理由： 【反馈检测】（20分） 7.给下列加点字注音。（4分） 卷帙（ ） 不屑（ ） 伽利略 （ ） 祈祷 （ ） ．．．． 嘀嗒（ ） 赫赫有名（ ） 威胁（ ） 噓（ ） ．．．．．．． 8.注意下列语段中加点的词，然后仿照这种句子写一段话。（４分） 他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理．．．． 来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝．．．． 书”。 9.阅读课文第1—7自然段，完成下列各题。（６分） ①．伽利略是怎样发现自然的节奏原则的? （2分） ②.第1自然段读写“一个教堂司事”的“漫不经心”有什么作用？（2分） ③.第2自然段中“在摆动着的油灯的节奏中，他仿佛遭到了闪光的突然袭击”一句运用 ________这一修辞手法，描写了 。（２分） ④.下边句子中加点的字能否删去?为什么?（4分） (1)他决定立刻回家，马上去弄明白究竟是看花了眼，还是发现了大自然的一个伟大真理。 ．．．． (2)老头子耸一耸肩。“又是伽利略一个发疯的念头。” ． ⑤.选段所记述的事迹表现了伽利略的什么精神？（2分） 第二课时 【学习目标】 1.学习记叙和描写相结合的手法。 2.学习传记的一般要求。 【重点难点】 1.学习记叙和描写相结合的手法。 2.学习传记的一般要求。 自主导学】 【10.给多音字注音并组词。 （1）佛（ ） （2）折（ ） （ ） （ ） （3）倔（ ） （4）稽（ ） （ ） （ ） 11.根据具体的语境解释下面句子中加点词语的意思。 （1）他们很不赞成，认为一个学生要独立思考，这简直是不折不扣的异端。 ．． （2）教授们宣布说，所有科学上的问题最后都被亚里士多德一劳永逸地解决了。 ．．．． 【自主合作探究】 12.下面这些话赞扬了伽利略什么精神，请你写出来。 ①伽利略不停的试验。甚是当他还是一个小孩子的时候，就不轻易相信权威。 ②他决定以科学为终身事业。在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。 ③他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 13、阅读课文第8—12自然段，完成下列各题。 ①．第8段中的“天空的音乐”的含义是什么？这一段主要介绍了伽利略小时候的哪些特点？ ②.第9自然段说“在那不讲科学的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻”，可伽利略却决定“以科学为终身事业”，这表现了伽利略的什么精神？ ③这一部分与课文其他内容之间有何关系？ 14.课文所写的两个发现，实际上就是知识创新，你能不能从伽利略的事迹中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰