大学课件 宫殿是中国古代都城主体.pptVIP

大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 * * 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 第二章　宫殿 宫殿是中国古代都城的主体，按功能而分兼有施政和居住两部分。 朝，主要是举行典礼和听政的殿宇，辅以中枢官署； 寝，是皇帝及其家庭的住所。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 一、早期宫殿形制 “上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室”宫室是在穴居的基础上发展起来的。 陕西临潼姜寨村落遗址中的大房子，初步具备了前堂后室的布局。 商代，宫殿建筑由单体变为群体。 西周，从陕西岐山凤雏村宗庙遗址反映的情况来看，当时的宫殿也应采用合院的形式，且已由前堂后室演变为前朝后寝。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 二、发展中的宫殿形制（春秋至南北朝） 1、使用高台建筑 2、前朝后寝 3、东西堂制 4、宫殿前设阙 阙，最初是供守望、显示威严的建筑。春秋时宫殿正门开始建阙。 阙有两种：一种是独立阙，如四川高頣墓阙；另一种是门阙合一。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 三、成熟的宫殿形制（隋唐时期） 宫殿开始转向纪念性。 1、? 形成“三朝五门”的形式 《周礼》郑玄注称：周天子及诸侯皆有三朝，外朝一，内朝二，内朝之在路门内者或谓之燕朝。后世又按其位置称为外朝、中朝、内朝。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 2、? 出现了宫阙制。 大明宫含元殿既是殿，又有阙的形式，称为宫阙制，其形制影响了明清宫门制度(午门)。 由一字形的门阙变为“∏”字形，唐代的一种创造，使宫殿建筑带有了一定的纪念意义。 3、? 宫殿后建花园 大明宫后是以太液池为中心的苑囿，主殿为麟德殿。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 四、过渡阶段（宋、元、明初） 1、? 北宋汴梁宫殿 特点： ① 以正殿大庆殿为大朝，一改隋唐以宫阙为大朝的制度。 ② 宫城南部正中是以大庆殿为中心的一组宫殿，正门宣德门形制，采用宫阙制。 ③ 宫殿建筑采用“工字殿”形制。 ④ 宫前广场的规划。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 2、元大都宫殿 ① 延用了“工字殿”“州桥”“千步廊”形式。 ② 宫城周桥前设棂星门，是对前代宫殿建筑的发展。 ③ 宫殿建筑内容带有民族特色。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 3、明初南京宫殿 建筑形式内容极力寻找礼制的依据，如《礼记》《周礼》等儒家经典所规定的宫殿形制：前朝后寝制，三朝五门制。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 四、?明、清北京宫殿 明北京宫殿，由蒯祥设计，集中前朝所有各种宫殿建筑形制的特点。 1、? 宫殿和城市中轴线重合。 2、? 采用千步廊，在序曲部分做文章。 3、? 采用三朝五门制。 4、? 采用前朝后寝制。 5、?园林置于三朝两宫之后。 6、? 午门，采用宫阙制。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 故宫的艺术成就如何取得？ 句法： 1、? 中轴线的艺术，宫殿的中轴线与城市的中轴线合二为一，突出了宫殿在都城中的核心地位。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 2、空间的处理 A、 以门为中介。 B、 以廊庑为中介。 C、 以屋顶为中介 D、形体的大小、空间的开阖对比反衬。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 语法： 3、建筑单体： ◆ 建筑数字采用奇数(阳数)，称为天数，通过一系列最高等级数字创造至高无上的皇权气氛。 ◆ 建筑图案采用龙凤图案。 ◆ 建筑色彩：黄、红、金。 大学各学科PPT课件 持续更新 欢迎收藏 4、象征手法： ◆ 小品陈设，强调中央集权立法的意义，例：嘉量、日晷（天子授时之意）、神龟、仙鹤等 ◆ 文字象征。 结论：建筑符号的表达走向成熟，宫殿建筑走向纪念性，封建晚期的住宅与宫殿分向，不适于居住。 * *