实习队教育教学工作办法.docVIP

教育实习队 教育教学工作互评参考办法 为方便实习队成员较好地开展教育教学的互评工作，力求各位在实习工作中共同进步，现将课堂教学评价所需参考事项大致标准提供如下，以供组员参阅学习，共同进步。 一、评课标准 （一）语言规范： 吐字清晰，语音清晰，普通话标准； 语速合适，学生可以听清，节奏鲜明； 音量大小适中，有变化； 音调变化丰富，抑扬顿挫； 语句通顺完整，无口头语； 语言有感染力； 语义准确、无语病。 （二）板书规范： 内容精炼，重点突出； 语言科学、准确； 条理清晰，布局合理； 形式多样，启发思维； 书写规范、流畅，示范性强。 二、 说课评价标准 教态要落落大方，不拘谨； 语言要得体，不说废话，有引导性和逻辑性，要事先备好课，不要临场发挥； 知识点要准确，最好能做到旁征博引； 教学过程中要有主次，要突出重点，不要在非重点的问题上过多纠缠； 教学方法要灵活，提问、讨论、讲解、评议、演示等灵活运用； 讲课要有激情、要活跃； 最重要的一点是：你少讲，让学生主动去学习（即多提问，多引导，让学生多回答多总结，但是你就要给出最后的结论） 三、学生作文批改标准 内容（中心是否正确，集中和明确）； 选材（是否围绕中心选材，材料受否新颖真实）； 文章结构（首尾过渡是否自然，层次是否清晰）； 表达方式（是否符合文体要求）； 语言（是否通顺、准确、生动等）； 格式是否正确（标题空四格居中、正文开头空两格）； 卷面是否整洁； 错别字多少； 病句； 标点符号（使用是否正确、得当）。 四、听课互评标准? 1.课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。? 2.教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤是否设计合理，由浅入深，循序渐进。? 3.教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。? 4.教师教态自然，语调亲切，是否不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。 5.教师是否准确把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。? 6.教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。 ?7.教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。 听课评分参考表如下： 评分 标准 评分参考 得分 教学态度（15%） 1教态端正，精神饱满’) 2.为人师表，严格要求，教书育人’) 3.备课充分，内容熟练’) 教学内容（40%） 4内容充实精要，信息量大，能引入学科前沿知识’) 5.阐述清楚、表达准确、论证严谨、条理分明’) 6.重点突出、点面结合、深浅适度、系统性强’) 7.体系完整，能有效组织教学’) 8.联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力’) 教学方法（30%） 9注重运用启发式和参与式教学方法，培养学生创造思维’) 10.注意教给学生学习方法和科学思维方法’) 11.深入浅出，语言表达简明流畅、生动形象；板书工整、作图规范（语言类：讲解清楚、发音标准、讲练结合）’) 12.因材施教，注重创新’) 教学效果（15%） 13能运用适当的教学方法，激发学生学习兴趣’) 14.课堂气氛活跃，学生参与教学的积极性高’) 总得分