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滦平六中 语文 学科导学案 备课组长签字： 主管领导签字：　　　　　　　　　 课题 小石潭记（第二课时） 主备人 闫海云 备课时间 5.3 授课时间 学习目标 1.能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、过程与方法：（1）学习作者生动细致描写景物特点的方法。 （2）通过诵读课文，理解作者贬螫后的孤凄悲凉的心境。 3、情感态度和价值观：领略文中自然风光的美，培养健康的审美情趣。 重点 能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、过程与方法：（1）学习作者生动细致描写景物特点的方法。 难点 2、过程与方法： （2）通过诵读课文，理解作者贬螫后的孤凄悲 凉的心境。难点：文章前面写心乐之，后面又写悄怆幽邃，怎样理解文中的乐与忧。斗折蛇行，明灭可见。悄怆幽邃，凄神寒骨。上节课我们疏通了文意，了解了课文内容和思路。本文是柳宗元山水游记中的名篇，历来脍炙人口。他在文中是怎样写景抒情的，他是怎样，第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 3、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容（1）“乐”在文中出现几次，请找出来。作者“乐”的原因何在？请抓住有关的语句仔细的揣摩，然后作出分析。游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。至于篇末表现出来的凄苦心情，那是作者当时所处时代和身世遭遇所造成的，那样的时代已成为历史的陈迹，跟我们今天的伟大时代完全不合了，对这点我们必须有明确的认识。 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 1