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习作《我的小伙伴》 周至县马召镇知行小学　　　何微 习作要求 　　　《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，写出小伙伴的特点。 　　　叙事要具体，语句要通顺，不要写错别字，要表达出自己的真情实感。 确定写作对象 　　　同学们，大家都已经十来岁了，在这十几年里，你一定有许多的小伙伴，有的已经离开你到别的地方去生活了，有的现在还在同你一起学习，在这些伙伴中，哪个同你关系最好、你又最熟悉？不要刻意地仔细去想，一闭上眼睛就出现在你大脑中的那个人，就是你最熟悉的小伙伴，也就是你今天要写的小伙伴。 明确什么是人物的特点 　 　　　请两位性格、长相等各方面差异较大的学生上讲台。 　　　交流：这两位同学身上，都有哪些不同之处？哪些是我们直接能看到的，哪些是我们直接看不到的，你是怎么知道的？ 选择恰当的事例来突出人物特点 　　　思考：人物身上有许多特点，需要全部写出来吗？怎样才能体现人物身上那些我们看不见的最突出的特点？ 回顾写法 　　　本单元课文中的主人公，给你留下了怎样的印象？你是从哪儿感受到的？ 如何才能把事情写清楚、写具体 　　　抓住人物语言、动作、神态、心理等描写，表现人物特点，不仅能把人物写活，而且能够把事情写清楚，写具体，写得打动人心。 试写初稿，进行修改 　 　完成初稿，根据习作要求，进行自我修改。 组内互读、互改 　　　 　　　根据习作要求，用自动笔帮组内同学修改作文，并在作文下方写出自己的评语。评语要中肯，帮同学指出文中的不足或指出同学作文中值得自己学习的地方。 朗读评析，交流评议 　　　 　　　老师朗读一篇写得较好的作文和一篇问题较多的作文。 　　　学生听后交流：两篇作文中，有哪些值得我们学习的地方和存在的不足之处？ * * 人教版小学六年级上册第五单元 * * *