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课题 必修5第三章§3.1　基本不等式 班级 高二 姓名 组别 数学 时间 第15周 【学习目标】 1.由弦图中几何图形的面积关系得到重要不等式，并根据重要不等式得到基本不等式。 2. 知道算术平均数、几何平均数的概念，并注意基本不等式要满足的条件。 3.会用基本不等式求一些简单的最值问题。 【重点难点】 重点：基本不等式的推导及应用 难点：理解“当且仅当时取等号” 的意义 【使用说明与方法指导】 大家课前依据导学案为线索认真阅读课本，完成基本的探究讨论。试着完成导学案上的例题与练习，并将疑问做好记号，课上与同学们群学探讨。课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。和0的大小关系？ 【新课知识】 探究一、阅读P94页小资料 思考：1、观察弦图有什么几何图形组成？ 2、你能否图中几何图形的面积关系？ 3、设直角三角形的两条直角边长分别为a，b，试用a，b表示思考2中的面积关系。 4、在弦图中，若四个全等的直角三角形都为等腰直角三角形即a=b,则上述关系式是否仍成立，试动手拼一拼。并写出你的结论。 5、综合3，4我们能得到什么关系式？并证明你的结论. 6、上述不等式称为重要不等式,思考重要不等式要满足的条件是什么? 探究二、根据重要不等式思考下面问题： 1、在重要不等式中，如果，用分别代替，可得到什么式子？并证明你的结论？ 2、上述式子能解决什么问题？ 基本不等式：如果，当且仅当时，“=”成立。 此不等式称为基本不等式 ——为a,b的算术平均数。 ——为a,b的几何平均数。 3、请用语言描述基本不等式？ 4、结合数列知识思考？ ①分别被称为正数a,b的什么项？ ②从数列角度考虑，基本不等式有什么样的意义？ 5、阅读P88，思考基本不等式有什么样的几何意义？ 探究三：基本不等式的应用 若，求的最大值。 结论：和为定值，积有什么特点？ 例2：若，求的最小值。 结论：积为定值，和有什么特点？ 总结：应用基本不等式求最值的条件 及时检测： 1.（A级）已知 ，求的最大值。 2.（B级）设，求 的最小值。 3.(C级) 用篱笆围成一个面积为100m的矩形菜园，问这个矩形的长、宽各为多少时，所用篱笆最短。最短的篱笆是多少？ 【我的小结】 【我的疑惑】 【课后作业】教材：P94：习题3.3A组1,2,3 编号：B5.2-1.1-① 学科：高二 数学 主编：寿雨 审核： 备课组长： 寿雨 第 2页 第 1 页 共 1页 装 订 线 备课手记