山东省新泰市龙廷镇中心学校20152016学年六年级数学上册_23 绝对值ppt课件 鲁教版五四制.pptVIP

* 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 3　 绝　对　值 一、相反数: 1.代数定义:只有_____不同的两个数,称互为相反数. 2.几何定义:在数轴上分别位于原点的___侧,且与原点距离 _____的两个点所表示的数,称互为相反数. 3.特例:0的相反数是__. 符号 两 相等 0 二、绝对值: 1.定义:在数轴上,一个数所对应的点与_____的距离. 2.表示:数a的绝对值记作____. 原点 |a| 3.绝对值的性质: 正数的绝对值是它_____;负数的绝对值是它的_______;0的 绝对值是__.即 (1)如果a0,那么|a|=__. (2)如果a=0,那么|a|=__. (3)如果a0,那么|a|=___. 三、两个负数的大小比较:对于两个负数,绝对值大的反而___. 本身 相反数 0 a 0 -a 小 【思维诊断】(打“√”或“×”) 1.-2和3互为相反数.　( ) 2.符号不同的两个数绝对值不同.　( ) 3.一个有理数的绝对值总是正数.　( ) 4.-3的绝对值大于-4.　( ) 5.如果|x|=5,则x=5.　( ) × × × √ × 知识点一 求一个数的相反数 【示范题1】指出下面数轴上各点表示的数的相反数. 【思路点拨】先确定各个点表示的数,然后求出其相反数. 【自主解答】点A表示-3,它的相反数是3;点B表示-1,它的相反数是1;点C表示0,它的相反数是0;点D表示2,它的相反数是-2. 【想一想】 如何求一个数的相反数?数a的相反数是多少? 提示:求一个数的相反数时,只需改变这个数前面的符号,其他部分不变即可,数a的相反数是-a. 【微点拨】从两方面理解相反数的代数意义 (1)相反数是成对出现的,不能单独存在.如-3和+3互为相反数,是说-3是+3的相反数,+3也是-3的相反数,单独的一个数不能说是相反数. (2)“只有符号不同的两个数”中的“只有”指的是除了符号不同之外其他完全相同.不能理解为只要符号不同的两个数就互为相反数.如-2014和+2016符号不同,但它们不互为相反数. 【方法一点通】 求一个数的相反数的“两个步骤” 1.确定:确定原数的符号. 2.变号:改变原数的符号,即“+”变为“-”,“-”变为“+”. 知识点二 绝对值及其应用 【示范题2】比较- 与- 的大小. 【教你解题】 * 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化