专题复习总结——辨析病句十六种规律.docVIP

专题复习——辨析病句的十六种规律 高考考纲规定考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。综观历年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，且有一些规律可寻，如抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是病句，是何种语病。以下这些规律，供同学们复习备考之用。 一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、不合逻辑、语序不当或表意不明。 1．有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 【搭配不当，“事件”不可以“批评教育”】 2．我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。 【不合逻辑，分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”】 3．全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。 【语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系】 4．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。 【表意不明，是“经济损失和诉讼费”共计“三千余元”，还是单“诉讼费”“三千余元”，有歧义】 二、出现了多重定语或多重状语，可能是语序不当。 1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。 【应将“有效的”调至“