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六年级上数学ppt课件圆的认识人教新课标2014秋
圆的认识
知识与技能:认识圆,知道圆的各部分名称;掌握圆的特征,理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系;学会用圆规画圆。
过程与方法:通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系;学会用圆规画圆,培养学生的作图能力。
情感态度与价值观:培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力.
教学目标:
1、认识圆,知道圆的各部分名称。
2、掌握圆的特征,理解并掌握在同圆或等圆里半径和直径的关系。
3、学会用圆规画圆。
学习目标(1分钟)
认真看课本57-59页的内容,边看书、边动手并思考以下问题:
1、圆的各部分名称分别是什么?
2、在同一个圆中,有几条半径、几条直径?直径和半径的长度有什么关系?
3、怎样画圆?
自学指导(5分钟)
自学检测一(4分钟)
课本第58页做一做第1、2题。
圆的画法:
1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离
(即半径)。
2、把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上
3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,
就画出一个圆。
定半径
定圆心
旋转一周
知识归纳(4分钟)
半径、直径的特点及关系
把圆沿任何一条直径对折,两边可以重合。
一个圆里的半径(r)有无数条
直径(d)有无数条。
同一圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等,直径的长度是半径长度的2倍。
o
r
圆心、半径作用
圆心确定了圆的中心位置就确定了。半径决定了圆的大小。
判断
1.画圆时,圆规两脚间的距离是半径的长度.( )
2.两端都在圆上的线段,叫做直径. ( )
3.圆心到圆上任意一点的距离都相等. ( )
4.半径2厘米的圆比直径3厘米的圆大. ( )
5.所有圆的半径都相等. ( )
6.在同一个圆里,半径是直径的2倍 . ( )
7.在同一个圆里,所有直径的长度都相等. ( )
8.两条半径可以组成一条直径. ( )
自学检测二(5分钟)
√
×
√
√
×
√
√
×
自学检测三(6分钟)
课本第60页的第1题。
r =______
6cm
10cm
3.5cm
3cm
看图填空。
自学检测四(3分钟)
课本第60页的第2题。
课堂小结(2分钟)
通过本节课的学习,你有哪些新的收获?
当堂检测(10分钟)
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