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六年级上数学ppt课件按比例分配应用题人教新课标2014秋
比的应用
教学目标:
知识与技能:理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点;掌握按比例分配问题的不同解法。
过程与方法:通过学习,培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力
情感态度与价值观:通过实例使学生感受到数学来源于生活,生活离不开数学。
1、理解按比例分配的意义和这一类应用题的特点。
2、掌握按比例分配问题的不同解法。
学习目标(1分钟)
认真看课本第54页的内容,重点分析过程。
思考:
1、1:4表示的是哪两个量之间的关系?
2、按比例分配应用题的特征是什么?
3、按比例分配的方法是什么:第一步求什么?第二步求什么? 第三步求什么?
自学指导(6分钟)
按比例分配问题的特征:
都是把总数按一定的比分成几部分,求每一部分是多少。
自学检测一(8分钟)
1. 某妇产科医院上月新生婴儿303名,男女婴儿人数之比是51︰50。上月新生男女婴儿各有多少人?
课本第55页的第1题。
方法一:
51+50=101
303÷101=3(人)
3×51=153(人)
3×50=150(人)
(1)求出总份数;
(2)求每个部分占总数量的几分之几;
(3)用分数乘法求出每部分是多少。
方法归纳:
(1)根据比求出总份数;
(2)再求出各部分占总量的几分之几 ;
(3)求出各部分相应的具体数量 。
2. 有一个长方形的花坛,周长200米,长与宽的比是3∶2。
这个花坛的长和宽分别是多少米?
自学检测二(5分钟)
4. 学校把栽70棵树的任务,按照六年级三个班的人数分配给各班。一班46人,二班44人,三班50人。三个班各应栽树多少棵?
方法一:
46︰44︰50= 23︰22︰25
23+22+25=70
70÷70=1(棵)
一班:1×23=23(棵)
二班:1×22=22(棵)
三班:1×25=25(棵)
方法四:
46+44+50=140(人)
140÷70=2(人)
一班:46÷2=23(棵)
二班:44÷2=22(棵)
三班:50÷2=25(棵)
自学检测三(8分钟)
课本第55页的第4题。
课堂小结(2分钟)
通过本节课的学习,你有哪些新的收获?
当堂检测(10分钟)
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