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第二节 水分在植物体中的代谢 第一课时 植物对水分的吸收、运输和利用 A组 1、将萝卜条放进盐水中浸泡两个小时，取出后发现萝卜条（ ） A、变硬了 B、变软了 C、不变 D、大许多 2、盐碱地不利于植物生长的根本原因是（ ） A、盐碱物质植物不能吸收 B、土壤溶液浓度小，植物吸水过多 C、土壤溶液浓度大，根吸水过多 D、土壤溶液的浓度大于根细胞液的浓度 3、输导水分、无机盐的结构是（ ） A、树皮中的导管 B、树皮中的筛管 C、木质部中的导管 D、韧皮部的筛管 4、用糖拌西红柿，一段时间后，盘中会出现一些液体，主要原因是西红柿细胞的细胞液浓度（ ） A、大于外界溶液浓度，细胞吸水 B、小于外界溶液浓度，细胞吸水 C、大于外界溶液浓度，细胞失水 D、小于外界溶液浓度，细胞失水 5、根毛细胞能够吸水的原因是（ ） A、根毛细胞数量少，吸收面积大 B、根毛细胞与土壤溶液相接触 C、液泡大，细胞液浓度大于土壤溶液浓度 D、液泡小，细胞液浓度小于土壤溶液浓度 6、关于植物对水分利用的叙述，下列说法错误的是（ ） A、良好的溶剂 B、植物体内的水分大部分被自身利用 C、参与光合作用 D、水在植物细胞中能够维持细胞的紧张度 7、植物体吸收的水分，绝大部分用于（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、生长发育 8、下列哪些植物器官具有输送水分的功能（ ） A、根 B、茎 C、叶 D、以上都是 9、水分从土壤溶液中进入植物体，再由植物体返回大自然的途径可以表示为（ ） A、土壤中的水分→植物细胞→筛管→气孔→大自然 B、土壤中的水分→植物的细胞→导管→气孔→大自然 C、土壤中的水分→导管→植物的细胞→气孔→大自然 D、土壤中的水分→筛管→植物的细胞→气孔→大自然 10、某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（ ） A、根尖吸水的主要部位是成熟区 B、根、茎、叶的导管是连通的 C、导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” D、筛管是运输水与无机盐的附属机构 11、取甲、乙两个大小相同的萝卜，在正中各挖一个大小深浅相同的洞，然后再甲萝卜的洞内注入适量的浓盐水，在乙萝卜的洞内注入等量的清水，过一段时间，可以看到甲萝卜洞内的液面_______（填“升高”或“下降”，下同），原因是萝卜细胞的细胞液浓度__________（填“大于”或“小于”，下同）浓盐水的浓度，使细胞____ 水；而乙萝卜洞内的液面____________，原因是萝卜细胞的细胞液浓度_________清水的浓度，使细胞________水。 B组 1、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放在阳光下照射2~4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ） A、叶绿素 B、光 C、二氧化碳 D、水 2、下列对农作物采取的措施及相关叙述，正确的是（ ） ①常常保留移栽幼苗根部的土壤②常常在移栽前摘掉幼苗的部分叶片③常选择傍晚、阴天移栽幼苗④常选择带有芽或幼叶的枝条扦插⑤以上措施均是为了降低蒸腾作用，防止植物萎蔫 A、①②③④⑤ B、①②③④ C、②③④⑤ D、①②③⑤ 3、在冬瓜中用刀挖出2×2厘米两块冬瓜A和B，把A放在蒸馏水中浸泡1小时，B放在与冬瓜细胞液等浓度的盐溶液中浸泡1小时，1小时候取出的两块冬瓜块是否与原来的孔刚好吻合（ ） A、A合适，B也合适 B、A不合适，B也不合适 C、A不合适，B刚好合适 D、A合适，B不合适 4、仙人掌的叶退化成刺状的适应意义是（ ） A、降低光合作用 B、降低呼吸作用 C、减少水分散失 D、没有什么意义 5、某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验： 步骤一：分别取20mL的清水和20mL不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中 步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟 步骤三：取出萝卜块，分别量出三个烧杯中溶液的体积 步骤四：记录数据于下表中 周围溶液浓度 清水 5%的食盐水 10%的食盐水 溶液体积（mL） 19.5 22.6 24.4 据实验回答问题： （1）步骤二中存在明显不足，请帮助指正：________________________ （2）A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是_______________________ （3）从A组和B组实验对比得出的结论是：_______________________________________