主编王美玲2011年度10月.pptVIP

* 主编： 王美玲 2011 年 10月 苏联著名教育家斯维特洛夫曾指出：“教育家最主要的，也是第一位助手是幽默。”因此，对现代教师来说，了解教学幽默的本质与功能，掌握教学幽默设计的技巧与方法，提高自身的教学艺术修养是必要的。 少闯生命中的红灯 就如大街上的红绿灯，红灯的停止是为了绿灯的畅通。在我们的生命中，处处都设有红灯，这些红灯就是对身体有危害的各种不良习惯，如大量吸烟，长期贪杯，纵欲风流，长期熬夜，饱一顿饥一顿，暴饮暴食等等。如果你处处闯红灯，路还能走得远吗? 在少闯红灯的同时，还要注意对身体的保护。就如一支蜡烛，在室内能燃烧2个多小时，在有风的室外，却只能燃烧1个多小时，所以当你给烛火罩上罩子，燃烧的速度就会变慢，而且不再有被风吹灭的危险。 “同课异构”的具体研究方法是：教师分小组将相同的课题，采用完全不同的构思、不同的侧重点进行设计，然后再由各组的教师代表阐述本组的教学设计意图，其他各组运用比较分析的方法进行分析研讨，再由教师将教案付诸教学实践中进行论证。引导教师将精力用在分析分析学生的学习特点、学习方法以及学生的真正需求上，实现师生互动，打破传统的教学模式，从而达到将所得带给沉重，将反思留给自己。 心得 发布者：崔雪花 发布时间： 2011-10-19 21:10:45 ? ? 参加本次教师远程培训，开始我认为这无非又是走走过场而已，应付一下就可以了。通过几天来的学习，开始作为一件很重要的大事来对待，经常坚持写日志、发表评论，认真收听专家讲座，认真学习案例评析，通过老师的讲解和分析，我对新课标有了更清晰的认识和了解，使我茅塞顿开，受益匪浅，真正感到学习的乐趣、真正感受到了新课程改革的独特魅力，原来课还可以这样上，对教育教学水平的提高有了很大的提高。? ?课改、高考制度的改革、如何教会学生学习、力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。 霍现利 提交时间：2011-10-21 23:10:24提交内容： ?七年级数学： 例：化简:8X－5Y－3(X+2Y) 错解一：原式＝8X－5Y－3X+2Y＝5X-3Y 分析：这种错误在于没有掌握好去括号的规律，没有用－3去乘+2Y，出现了。 错解二: 原式＝8X-5Y-3X+6y?＝5x+Y 分析：这种错误在于没有掌握好去括号的规律，没有用－3去乘+2Y，出现了没有变号现象。错解三：原式＝8X-5Y-3X-2Y＝5X-7Y 分析：这种错误在于没有掌握好去括号的规律，没有用－3去乘+2Y，出现了只变号但漏乘现象。 讲解方法：本题需要先用去括号的规律来去括号，再合并同类项进行化简，同时要按照降幂排列，需要改变有关项的位置，在改变有关项的位置时要请注意将其前面的符号一起移动。 展示做法：原式＝8X-5Y-3X-6Y＝5X-11Y? 小结与反思：上面都是错误的解答，原因是没有从根本上理解去括号的规律，其次由于受小学所学知识的影响所形成的思维定势也是造成错误的一个原因。去括号合、并同类项是进行整式加减的基础，也是后续式整式乘法除法学习的基础；鉴于这种认识，我认为，所以务必要通过题组训练、变式训练，发现学生解题中存在的种种问题，从而及时地帮他们纠错，直到他们完全掌握。同时我也认识到自己在讲解合并同类项的法则时，没有留给学生更多的时间去思考，学生在回答问题时迫不及待的去提醒他们，这对学生的自主探究不利，没有让学生去感受和体验，没有让学生去发挥他们的主体性，课堂上没给学生充分的时间做练习。但是我通过这些让我明白上课不是光老师讲解更要学生自己去探索。? 支教有感 发布者： 王守芬 ???? 发布时间： 2011-10-20 22:59:44 斗转星移，转眼间我到西大夫庄支教 已经三个月了。短短的三个月，我爱上了这片土地，爱上了这群孩子。爱上了这里的老师和领导。我在这片土地上辛勤的耕耘着。一、克服困难，战胜自我。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽我自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我要求自己，服从领导的各项安排。平时，我主动的与本年级的老师沟通交流，在传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这段时间以来，我每天都早早的起床，第一个来到教室组织学生学习，从不间断。我担任的是五年级语文教学，二、无私奉献，辛勤耕耘，一心一意教书育人。我没有因为支教就有了“光环”，自从我踏进西大夫校园那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个