《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》.docVIP

尊敬的各位评委、各位老师，大家好，我说课的题目是《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》。 一、说教材 《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》是四川省教育科学研究所所编教材，是小学信息技术四年级上册第三课的内容。本课主要讲颜料盒中前景色、背景色的设置，椭圆、矩形、多边形工具的使用及椭圆、矩形工具不同样式的使用。 二、说学情 四年级的学生已经系统学习了一年的电脑，已经掌握了电脑的基本操作，学生经过两个学期对画图的系统学习，掌握了画图程序基本操作和基本工具的运用，以及颜料盒及工具的初步使用，所以学生完全具备自己学习本课新知识的能力。由于学校处城乡结合部，所以个体差异形成了他们动手能力、接受能力等各方面能力差别很大，所以考虑适当的分层教学。本课是让学生学习画图工具操作技巧的部分，是在前面有关课程学习后的深入学习颜料盒的使用技巧。使自己的作品颜色更加生动。通过这一课的学习，培养学生综合审美的能力。 三、说目标 根据教学内容在教材所处的地位和作用，根据学生自身的学习情况，我结合信息技术的教学特点，我整合以下三维目标： 1、前景色、背景色的设置，椭圆、矩形、多边形工具的使用及椭圆、矩形工具不同样式的使用。 2、通过学生自学，教师指导的学习方法，培养学生自主学习的能力。 3、通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等多向互动形式，培养学生协作学习的意识和自主探究的精神，从而激发学生对信息技术产生浓厚的兴趣。 教学重难点： 重点：前景色、背景色的改变及椭圆、矩形、多边形工具的使用。 难点：椭圆、矩形工具不同样式的使用。 四、说准备 P17图3－7电脑音箱图 五、教法阐述 根据新课程理念和信息技术提倡的网络环境下的素质教育，我循循善诱，让教学围绕教学目标进行。沿着：直观引入——师生互动——知识小结——引导创新——引导点评——小结升华的教学思路，把任务驱动法、协作学习法个别教育法，演示法，实时评价，归纳小结等教学方法灵活地设计在我的教学中。 六、学法指导 古人云：授人以鱼，不如授人以渔。最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。所以在教学设计中我很注重学生的学习方法和自主学习能力的培养。我希望让学生通过“自主学习——问题梳理——运用创新——自评他评，完成课堂学习。 七、教学过程 课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活动起来，让学生动起来，使课堂充满活力。 1、创设情境——激发兴趣 我准备利用网络电子教室向学生展示作品，提示今天我们要学习的课题《“画图”中“颜料盒”及工具的用法》。（2分钟） 2、依案导学 1）、任务一——前景色、背景色的改变方法（6分钟） （1）自学如何使用前景色与背景色 学生通过学习帮助，看书学习，画台灯，并记录自己不能解决的问题。（老师巡视进行个别引导）（机动设置：如果提前学完的同学，总结学习步骤，帮助不会的同学） （2）自学问题的解决 学生提出自学中遇到的问题，请会的同学解决问题，教师作必要的补充纠正。 2）、任务二：矩形、椭圆工具的其它样式（10分钟） （1）学习用不同粗细的线条及样式画矩形、椭圆； 学生通过观看学习帮助，看书，学习画矩形、椭圆三种样式的画法，并记录自己不能解决的问题。（老师巡视进行个别引导）（机动设置：如果提前学完的同学，总结学习步骤，帮助不会的同学） （2）自学问题解决 学生提出自学中遇到的问题，请会的同学解决问题，教师作必要的补充纠正。 （3）请同学上台演示，并说说操作步骤，巩固学生的操作。 3）、任务三：怎么画多边形（10分钟） （1）用多边形工具画五角星及六边形的方法 学生通过观看学习帮助，看书，学习怎么画五角星和六边形，并记录自己不能解决的问题。（老师巡视进行个别引导）（机动设置：如果提前学完的同学，总结学习步骤，帮助不会的同学） （2）自学问题解决 学生提出自学中遇到的问题，请会的同学解决问题，教师作必要的补充纠正。 （3）请同学上台演示，并说说操作步骤，巩固学生的操作。 3、知识小结——问题梳理（12分钟） 1）、用提问的方式问学生今天学到了什么？ 2）、教师归纳小结知识点。 3）、作品展示——自评他评 创作作品，利用电子教室展示学生作品，并请作者本人说说自己的作品主题是什么，及怎样表现主题的？也请其他同学对这个作品提出自己的思考。 4、拓展延伸 教师回顾各知识点，充分肯定孩子们的学习情况。以这样的话语结束教学：同学们，用你们的知识绘制我们美丽的家园，描绘我们多彩的生活。这样的小结不仅让孩子们进一步掌握本节课所学的知识，也把课堂延伸课后，延伸到孩子们学习和生活中。 以上就是我今天说课的全部内容，希望各位老师批评指正，谢谢。