试论清末赵尔丰边兴学及其影响1906 1911.pdfVIP

摘要 二十世纪初，清政府面临着内忧外患的局势。为挽救时局，清政 府实行新政改革，其中教育新政改革是其中重要的一方面，在全国范 围内迅速展开。川边藏区作为西南边陲的重地，具有特殊的自然地理 环境与历史传统，是连接西藏与内地的重要枢纽之一。自1906年赵 尔丰就任川滇边务大臣到1911年辛亥革命的爆发，川边藏区在新政 改革的背景下，进行了教育改革，对当地产生了深远的影响，成为清 末边疆民族地区教育改革的代表，值得我们进行深入探讨。 本文共分为五部分：第一部分为绪论，主要介绍本文选题的缘起、 学界研究动态以及研究方法和思路；第二部分为川边传统教育的发展 与晚清兴学的缘起，通过梳理川边传统的寺庙教育和教会教育以介绍 川边兴学之前的教育基础，同时分析川边教育的时代背景；第三部分 为川边兴学的推进，论述川边兴学过程中赵尔丰通过各种措施推进当 地教育的发展，以及在该区域内通过对藏汉文化的整合，推动当地政 治改革的努力；第四部分为川边兴学对当地的影响，探讨川边兴学对 于当地教育的近代转型和藏汉文化的融合的影响。第五部分为结论， 总体分析1906年至1911年川边的兴学活动。赵尔丰在当地的教育改 革不仅是文化意义，同时具有政治意义，有利于该区域内边疆少数民 族的政治改革和近代民族国家的政治重建。清末川边兴学作为近代汉 藏关系的一项重要体现，其核心问题仍然是中国近代民族关系。 关键词：赵尔丰；川边教育；藏汉文化 III ABSTRCAT Inthe of20m was a beginningcentury,theQinggovernmentfacing bothinternaland savethe hardsituationwith external sufferings．To Deal current theNew politicalsituation，Qinggovernmentimplemented Reform．Asan oftheNewDeal educational importantpart Reform，the reformwas alloverthe Tibetan area， spreadquickly country．Kawabe with naturaland an environment，was special geographic importantplace 1 inborderdistrictsandahubtolinkTibetandmainlandChina．From 906， whenZhao was asSichuan-YunnanFrontier