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导学案 追赶小明
科目 数学 课题 5.6一元一次方程应用—追赶小明 主备人 审核人 课型 新授 学案
编号 学 习 目 标 知识与能力: 会画线段图分析行程问题中的等量关系。 过程与方法：掌握相遇问题、追及问题等一般行程问题的解题步骤、方法。 情感态度和价值观：培养将实际问题转化为数学问题的能力。 重点：利用线段图解决实际问题； 难点：利用线段图解决实际问题； 学法指导及使用说明：自主交流。自主学习合作探究班的学生组成前队，步行速度为4千米/时，（2）班的学生组成后队，速度为6千米/时，前队出发1时后，后队才出发，同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不间断地来回进行联络，他骑车的速度为12千米/时，
根据上面的事实提出问题并尝试去解答。
四、达标检测：
1. 若一艘轮船在静水中的速度是7千米/时，水流速度为2千米/时，那么这艘轮船逆流而上的速度为 千米/时，顺流而下的速度为 千米/时
2.一环形跑道总长400米，小明跑步每秒行25米，爸爸骑自行车每秒行55米，两人同时反向而行，经过 秒两人首次相遇.
3．A、B两地相距480千米,一列慢车从A地出发,每小时行60千米,一列快车从B地开出,每小时行65千米
(1)、两车同时开出,相向而行，x小时相遇，则由条件可列方程为
(2)、若两车都从A站出发，同向而行，慢车先行40千米，快车从A站出发，X小时追上慢车,则由条件可列方程为-________________________
(3)、若两车都从A站出发，同向而行，慢车先行20分钟，快车从A站出发，X小时追上慢车,则由条件可列方程为______________________
五、谈谈你有那些收获？
六、谈谈你还有那些疑问？
备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
备注（教师复备栏及学生笔记）
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