文与可答案.docVIP

课中学案 一、问题探究 1、文体，杂文； 2、记叙了文与可厌世俗求画，不自贵重，说明了他的脱俗淡泊，与苏轼诗画互答，说明了他是个才情过人、无拘率直的人； 3、文章的主旨主要是叙述两人的深挚友谊以及睹物思人的悲痛；文章不仅仅通过日常趣事来表现两人的亲密无间的关系，而且又借用典故表达两人的深厚情谊，从而写出了对文与可的思念和缅怀之情。 二、基础巩固 （一） 文言通假 　　1、 与可没于陈州：没，通“殁”，死亡 　　2、 少纵即逝矣：少，通“稍”，稍微 （二） 古今异义 　　1、 初不自贵重：贵重，古：看重；今，价值高 　　2、 月落庭空影许长：许，古：这样；今，也许 　　3、 废卷而哭失声：废，古：停下，放下；今，废弃 　　4、 吾将以为袜：以为，古：把……当做；今，认为 　　5、 发函得诗：发，古：打开；今：发送 　　6、 而读书者与之：与，古：赞成；今：给 　　7、 以书遗余曰：遗，古：赠送；今：遗失 （三） 词类活用 　　1、 形容词做动词 　　（1） 吾将买田而归老焉：老，养老 　　（2） 余因而实之：实，证实 　　（3） 与可厌之：厌，厌恶 　　2、 名词作状语 　　（1） 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者： 　　剑拔，像剑拔出鞘一样 　　蜩腹蛇蚹，像蝉破壳腹部有节，蛇腹部长鳞一样 　　3、 意动用法 　　（1） 初不自贵重：重，以……为贵重，觉得……贵重 1、 然 　　自视了然：……的样子 　　予不能然也：这样 　　然二百五十匹绢：然而 　　2、 以 　　以追其所见：来，从而 　　因以所画筼筜谷偃竹遗予：把……，表对象 　　与可以书遗予曰：把…… 　　吾将以为袜：把……当作 　　3、 之 　　竹之始生：取独标志 　　一寸之萌耳：的 　　生而有之也：代词，代节叶 　　临事忽丧之：语气助词，补足音节 　　士大夫传之：代词，指与可之言 　　而读书者与之：代词，代轮扁讲的道理 　　4、 于 　　今夫夫子之托于斯竹也：表对象 　　与可没于陈州：在，表地点 　　5、焉 　　而节叶具焉：助词 　　而临事忽焉丧之：无义 　　吾将买田而归老焉：兼词 　　6、 其 　　乃见其所欲：代词，代“画家” 　　以追其所见：代词，代“画家” 　　其所以然：代词，代提到的事情 　　岂独得其意：代文与可 　　7、 而 　　而节叶具焉：但是，表转折 　　生而有之也：就，表承接 　　废卷而哭失声： 表承接 （五）文言句式 1、识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 判断 2、子由为《墨竹赋》以遗与可曰 省略 3、足相蹑于其门 状语后置 4、自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 判断 5、故凡有见于中而操之不熟者 状语后置 6、吾将以为袜 省略 7、士大夫传之以为口实 省略 8、四方之人持缣素而请者 定语后置 9、故画竹必先得成竹于胸中 状语后置 10、轮扁，斫轮者也 判断 11、岂复有竹乎： 固定句式 12、世岂有万尺竹哉？ 固定句式 课后答案： 1．B（大概，大致） 2．B（B项“蹑”① “踩”，②“跟踪，追随”；A项“与” 都是 “赞同，同意”的意思；C项“无以” 都是 “没有用来”的意思；D项“发” 都是 “打开”的意思） 3．A（①是“胸有成竹”；②是“心手相应”；⑤是“尺幅千里”） 4．D(子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”为依据) 3