七年级语文上册 6《木兰诗》导学案(答案不全) (新版)长春版.docVIP

木兰诗教师寄语：中华儿女多奇志，不爱红妆爱武装。 【学习目标】 1.理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。 2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量。 3.?在理解课文的基础上，背诵这首民歌。 【学习重难点】 1.故事情节和木兰形象。?2?.?对偶和排比 3.?在理解课文的基础上，背诵这首民歌。 【学法指导】 诵读与欣赏相结合 【课时安排】 一课时 【学习过程】 一、 预习导学 1.熟读《木兰诗》。 2.?给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字，并抄写三遍 机杼（???）???鞍鞯（???）???胡骑（???）????金柝（???）????策勋（???）赏赐（???）????理云bìn（???）????pèi头（???）???扑shuò（???）???雄?chí（???）?阿zǐ（????） 3.?资料链接①这是一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润色后用文字记录下来。民歌是可以歌唱的，这首诗最后四句是歌唱者对诗中主人公木兰的颂赞之辞。 本文选自宋代郭茂倩编的《乐符诗集》。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能