第2届安徽省乡村教师教学信息化应用.docVIP

第二届安徽省乡村教师教学信息化应用 竞赛项目要求 一、课件 “课件”是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。考虑到农村目前硬件环境，本次评选课件不包括移动终端课件。 （一）制作要求 视频、声音、动画等素材采用常用文件格式；作品大小不超过100MB。 （二）作品报送形式 提交的作品应易于安装、运行和卸载；如需用特殊软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。 （三）评选指标 评选指标 分值 评选要素 课件内容 50 教学目标、对象明确，教学策略得当; 内容丰富、科学，表述准确，术语规范； 选材适当，表现方式合理； 语言简洁、生动，文字规范； 素材选用恰当，结构合理。 技术运用 30 界面设计合理，风格统一，有必要的交互； 运行流畅，操作简便、快捷，媒体播放可控； 导航方便合理，路径可选； 新技术运用有效； 有清晰的文字介绍和帮助文档。 创新与 实用 20 立意新颖，具有想象力和个性表现力； 能够运用于实际教学中，有推广价值。 二、微课 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课短小精悍、生动灵活，不能采用课堂教学过程再现的实录方式或剪辑课堂实录的方式制作。 参赛教师应依据教育部颁布的学科课程标准，以现行教科书为参考，自主选择某一重点、难点内容设计微课，并运用各种现代教育技术手段和设备，录制成时长在5-10分钟左右的微课，并配套提供与该教学内容相关的素材、练习测试等辅助性教学资源。 （一）制作要求 报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名、教师姓名和所在单位等信息，视频格式采用支持网络在线播放的流媒体格式（如flv、mp4、wmv等），画面尺寸为640×480以上，播放时间一般不超过10分钟，总大小不超过200MB。 （二）作品报送形式 提交微课，根据学科和教学内容特点，如有学习指导、练习题和配套学习资源等材料请一并提交。 （三）评选指标 一级指标 二级指标 指标说明 主题 内容 （15分） 选题准确 （5分） 应选取教学中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 重点突出 （5分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容科学 （5分） 内容严谨充实，无科学性、政治性错误，能反映社会和学科发展。 教学 安排 （25分） 设计合理 （10分） 教学目标明确，思路清晰；组织与编排符合学生认知规律；能突出学生的主体性以及教与学活动有机结合，注重学生全面发展。 方法适当 （10分） 能根据教学需求选用灵活适当的教学方法和策略，注重调动学生的学习积极性，培养学生的质疑精神和创造性思维能力；信息技术手段运用合理，教学媒体选择恰当，教学辅助效果好。 形式新颖 （5分） 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、课件、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 教学 过程 （20分） 语言清晰 （10分） 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 表达准确 （10分） 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 教学 效果 （20分） 目标达成 （10分) 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题。 教学特色 （10分） 教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性，具有互动性和开放性特征。 作品 规范 （20分） 技术规范 （15分） 1．微课：时长不超过10分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、语言规范、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等。 2．教学需求分析设计说明文档应包括：学习者起点水平分析、学习内容分析、教学目标分析等。 结构完整 （5分） 1．作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题等。 2．微课片头含有微课名称、作者姓名、作者单位、微课适用对象及微课所属学科、教材、单元、知识点等信息。 三、团队赛 （一）比赛形式 1.团队赛采取现场比赛的方式进行，提供网络环境，每个参赛团队由3名来自不同学校的教师组成，参赛学科自定。 2.参赛团队现场抽取学科课题，以团队协作的方式完成初始设计和制作、陈述与答辩两个环节；比赛成绩不分学科排名。 3.比赛环节的基本要求 （1）初始设计和制作 参赛团队根