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课程开发 图文混排 20131014 穆晓玲
学习领域 图文混排 描述（教学设计）
学习领域： 图文混排 第 一 学年 基本学时： 68 学习目标：
1、熟练掌握word 2007的文字录入及对文本（字体、段落）的设置。
2、熟练掌握在文档中插入图片、艺术字、图形、表格，并对其对象可以进行设置，起来美化作用。
3、熟练掌握长文档的处理和邮件合并功能，这两项内容的学习在今后的实际操作中实用性很强。 教学内容：
1、word2007入门以及文本的输入与编辑的基本操作
2、格式编排与打印输出的基本操作技能
3、高档的高级格式设置的基本操作方法
4、插入图片、艺术字和图形的基本操作方法
5、在word中插入表格的基本操作技能
6、长文档的处理的基本操作技能
7、邮件合并功能的基本操作技能 教学方法：
任务驱动法
操作实践法
兴趣激励法 教师需要的技能：
1、学习、创新能力
2、灵活运用教材的开发能力 学生需要的技能：
1、学习能力计算能力 评价：
标准：
1、能在教师指导下顺利完成任务；
2、能圆满完成任务且需教师偶尔指导；
3、能圆满完成任务且不需任何指导；
方式：
1、学生自评
2、教师评价
职业岗位典型工作任务分析
典型工作任务名称 能力发展阶段 行动领域 贺信的制作 学会
录入、美化、设计文档 荣誉证书制作 熟练掌握 物资采购招标书制作 熟练掌握 杂志编排 熟练掌握 儿童节活动海报制作 熟练掌握 履历表制作 熟练掌握 销售情况统计表 熟练掌握 论文、目录与索引编制编写 初步掌握 信封批量制作 初步掌握 英文作文批改 初步学会 职业行动领域描述
职业行动领域：录入、美化、设计文档
办公操作人员接到公司领导的编辑任务，先对任务进行总体分析，确定具体实施办法。从文字的录入，图片、艺术字的插入以及表格的使用到文档的总体排版。使任务圆满完成，并能够满足公司领导的要求。
学习领域与学习情境
学习情境
学习领域 图文混排 学习情境1 “喜迎国庆”文档的创建 学习情境2 备忘录的编辑 学习情境3 贺信的制作 学习情境4 荣誉证书的制作 学习情境5 物资采购招标书的制作 学习情境6 杂志的编辑 学习情境7 儿童节活动海的报制作 学习情境8 履历表的制作 学习情境9 销售情况统计表的制作 学习情境10 论文的编写 学习情境11 信封的批量制作 学习情境12 英文作业的批改 学习情境13 学习情境14 学习情境15 学习情境16 学习情境17 学习情境18
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