2019版高考历史总复习 第十三单元 西方人文精神的起源及其发展 第26讲 西方人文精神的起源与文艺复兴课件.pptVIP

* 第十三单元　西方人文精神的起源及其发展 苏格拉底的法制观念及价值 2015·全国卷Ⅱ，40 古希腊神话的人文精神 2016·全国卷Ⅲ，32 1.命题内容与人文精神的内涵有关，与材料关联大，但与教材表述无直接关联。复习时，建议淡化细节，将西方人文精神内涵可以适当引申 1.从考查方式看，本专题近五年来命题中选择题和非选择题均有出现，但次数较少 古代雅典的人文思想 2017·全国卷Ⅰ，32 西方人文精神的起源 备考策略 考情分析 命题角度 考题统计 最新考纲 2.本专题内容在全国卷中所占比例较低，但考试大纲从未将其删除。复习时，强调人文精神发展的总体趋势和阶段性特征，同时继续从近代化角度来认识欧洲人文主义的发展 2.从材料形式看，以古代西方文献材料为主，学生在阅读理解史料方面难度较大 3.从考查知识看，侧重于对西方人文精神及制度创新方面的考查，文艺复兴和宗教改革近五年未命题，复习时需注意 卢梭的制度构想 2016·全国卷Ⅰ，41 启蒙运动 — — 文艺复兴和宗教改革 人是万物的尺度 个人主义 美德即知识 人 意大利 资本主义 思想文化 人文主义 《哈姆雷特》，称人是“宇宙的精华，万物的灵长” 莎士比亚 《歌集》，被称为“_______________” 彼特拉克 《______》表达了对教会的憎恶 但丁 《_______》抨击禁欲思想，反对封建等级观念 薄伽丘 文学 作品及思想 代表人物 领域 十日谈 神曲 人文主义之父 《大卫》 米开朗琪罗 圣母像如《西斯廷圣母》 _______ 一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 ________ 美术 达·芬奇 拉斐尔 关注人(内在的)的伦理道德，“认识你自己” 苏格拉底 关注人(外在的)与法律的关系，“认识社会” 智者学派 哲学研究的重点 不同点 都关注社会，关注人，都体现了古希腊文化中的理性精神和人文主义的本质 相同点 反对过激的民主政治 苏格拉底 基本上适应民主政治的发展 智者学派 对政治的看法 认为善、正义、真理都是实在的，重视道德修养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题 苏格拉底 认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的真理，没有正确和公平永恒的标准 智者学派 对真理的看法 强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达到“善”，提倡“美德即知识” 苏格拉底 认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础 智者学派 对知识的看法 不同点 *