科学探究意识的形成.PPT

四、液体温度计的使用——本节重点 1、观看P15使用温度计的四幅图，请学生总结怎样正确使用温度计？并思考： （1）测量超过温度计量程的温度会出现什么后果？ （2）温度计的玻璃泡没有与被测液体充分接触会造成什么后果？ （3）为什么温度计不能离开被测物体？ （4）仰视或俯视温度计内液面进行读数，所读数值与真实值有什么差别？（可以通过课件辅助完成） 2、练习操作：每小组一杯水，请学生测出它的温度注意正确操作 五、温度计的种类： 1、液体温度计：酒精温度计、水银温度计、 体温计、家庭气温计 2、色带温度计（跟踪动物体温的变化） 3、卫星的遥感（测出海水0.1 oC的温度变化） 4、电子温度计 5、金属温度计 六、学生探究：分组观察酒精温度计和水银温度计，列表分析它们的不同点 课外拓展：1、收集温度计的发展历史资料 2、观察你家的体温计能否发现体温计与温度计的不同结构，并设计表格。你是如何使用体温计？ （一）教学目标 1、知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少。 2、了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使用和维护方法。 3、学会用托盘天平称物体的质量。 4、会对生活中的物体进行简单的质量估算。 第五节 质量的测量 单位换算 单位规定 质量的概念 质量是物体的一种属性 质量的单位 天平 天平的维护 天平的使用 天平