九年级语文下册_第7课 热爱生命 ppt课件1 苏教版.pptVIP

根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化 诺贝尔:生命,那是自然付给人类的宝石. 莎士比亚:所有人的生命都是一部历史. 蒙森:生命因种种经历而千锤百炼. 这就是生命中唯一的财富 活过并经历痛苦 能做到这一点也就不错 即使输掉了最后的赌注 -----《热爱生命》 热爱生命 杰克·伦敦 《热爱生命》就曾受到列宁的赞赏，直到逝世的前几天，列宁的手里还捧着它。 整体感知 自由诵读全文，思考： 小说的主人公在茫茫荒原上面临着哪些生死考验?他为什么能超越极限、战胜病狼而顽强地生存下来? 生死考验有： 饥饿、 恶劣的天气(“接下来是几天可怕的雨雪”) 个人体力的极度虚弱 伤病 野兽的威胁(“这地方的狼很多”) 为了突出主人翁的这种精神,文章用什么描写来刻画人物?找出你欣赏的来读一读. 心理描写和细节描写 探究： 小说的象征意味非常浓厚，这是西方许多文学作品的艺术特点。请揣摩文中显著的象征物“狼”的隐喻。 小说的象征意义： “这个人”——主人公没有名字，用意 在于用他象征整个人类。 “狼”——象征险恶的自然环境与自然 力量。 这是一支弘扬生命的赞歌，我们从字里行间感受作者对人生的积极态度，对生命的珍爱，感受到生命本身那巨大的潜能，这种能量让你不管面对什么，哪怕是吞噬你的荒野，野兽，折磨你的饥饿，疾病，你都能勇敢地战胜它们。生命永远与我们同在！ 文章表达了作者怎样的情感？揭示了什么样的主题？ 根据三原色原理叠加后的单色形成了第三种颜色并脱离了原本的单色颜色更加丰富象征着产品在原有空间的组合中产生了突破性的变化