【学案导学】2016秋语文粤教版必修2课件：第18 逍遥游（节选）.pptxVIP

第18课　逍遥游(节选);;1.词语理解 (1) 一词多义;;鲲之大，不知其几千里也： 　　　　　　 其正色邪？其远而无所至极邪： 　　　　　　　;(2)古今异义 ①怒而飞 古义： 今义： ②众人匹之 古义： 今义： ;③腹犹果然 古义： 今义： ④穷发之北 古义： 今义： ⑤小年不及大年 古义： 今义： ;2.语句翻译 (1)《齐谐》者，志怪者也。 译文： (2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 译文： (3)奚以之九万里而南为？ 译文： ;(4)众人匹之，不亦悲乎！ 译文： ;;;;;答案　作者从原则上否定了大鹏，认为它展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。但是，作者又义正词严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩，不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，热爱之情跃然纸上，这是为什么呢？也许作者在才能无双、向往着逍遥却又无法逍遥的大鹏形象里，正隐藏着自己难言的苦情。什么苦情呢？我们不妨作出这样的比较想象：一只大鹏在茫茫北冥中冲天而起，一颗心灵在深深苦闷中挣扎而出，幻想的翅膀张开了，怒而飞向“无何有之乡”；有所待的大鹏失败了，那么心灵呢？有所求的心灵能在那污浊黑暗的广漠之野找到慰藉吗？答案显然是否定的，那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀。;3.文章第六段写道：“此小大之辩也。”联系全文找出庄子所举的“小”与“大”的例子并说出作者对它们的看法。;;;答案　本文意在阐明深刻的道理，但庄子没有正面立论，而是展开奇特的想象，巧设寓言，借形象的寓言阐发深刻的道理。如写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”一“抟”，“三千里”，“九万里”，“扶摇”直上，生动形象，意境何等壮阔。几乎文中所涉之物、之事无不是想象的产物。在描述这些想象中的事物时，又善于运用夸张、比喻、拟人等多种修辞手法，把虚构之物写??活灵活现、生动具体；丰富的想象、巧设的寓言，看似离奇，却寄寓着庄子的睿智卓见。同时，也使文章汪洋恣肆，开阖自如，充满了浪漫主义的文学色彩。;用形象说理会使抽象的道理更易为人所理解和接受，近年来，议论文写作越来越趋于散文化，学会用形象说理是写好议论性散文的一种有效方法。;